联动科研所，全员自主选课！深圳这所学校用科技为青春赋能[深圳校院]

　　6月即将到来

　　中考脚步又近了

　　深圳的中招志愿填报

　　也仅剩最后一周

　　在深圳百万学位攻坚计划之下

　　新高中的建设进程

　　以前所未有的速度加快

　　一问世就朝着优质特色发展的

　　聚龙科学中学

　　也正以“深圳速度”全力驶入

　　教育高质量发展之路

　　为满足市民优质化、特色化的

　　教育需求而贡献力量

　　

　　2022年9月，深圳市聚龙科学中学（以下简称“聚龙科中”）首次招生，录取排位就实现了“开门红”，得到了广大深圳家长的认可和选择。创办不到一年，这所公办新高中就传来多个喜讯——

　　? 该校众多学生积极参加国家、省、市各类竞赛并 获奖；

　　? 青年教师成长迅速， 师资实力更加强劲；

　　? 喜迎 集团化办学的里程碑；

　　? 今年首场校园开放日就吸引到 约2万人关注（入校参观近5000人，线上“云逛校园”超1.5万人）......

　　对于一所新学校来说，如何以最快的速度建设品牌名校，崭露未来学校新样态，重塑新时代教育高质量发展生态，年轻的聚龙科中给出了这些答案。

　　科创特色

　　双优师资托举梦想

　　在深圳这座全球科技创新城市，近年来涌现出一批以科学、科创为办学特色的新高中。

　　由深圳市政府 高起点规划、高水平设计、高标准建设、高质量办学的聚龙科中，一出道就自带 名校光环，自创办之初就提出“人文培根，科学立身”的办学理念，其育人目标是“培养学生成为具有人文底蕴和科学精神融合，责任担当与实践创新兼备的时代新人”，这样美好的办学愿景和定位与深圳的城市定位高度契合。

　　聚龙科中致力于为社会主义先行示范区培养面向未来的高素质人才，为了学生能够更好地掌握、运用科学知识、提升解决问题的能力，该校围绕大科学教育观，确立科学探究和创新实践两大特色，在此基础上创造性地构建了大科学教育课程体系。

　　当然，为加快区域教育高质量发展，有了好的办学理念，还需要有一个实力雄厚的办学团队来支撑和实践。

　　1

　　丰厚名校育人改革经验 精通基础教育全流程管理

　　聚龙科中校长鲍方遒从教33年，在深圳实验学校工作23年，历任中学部、高中部教务处副主任、教研处主任，主管高考备考及考试数据分析工作，在教育管理、高考指导、学科融合教学和全员育人改革方面，有着丰富的工作经验和实践经验。

　　

　　鲍方遒校长

　　2

　　教师团队，名青双优

　　在教师团队的构成上，名青双优（名师、青年教师双优），结构合理。

　　聚龙科中面向全国公开选聘正高级教师、特级教师、名优教师、骨干教师和学科竞赛教练，占比50%左右。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　上下滑动查看部分骨干教师照片

　　面向国内外知名院校连续招聘优秀的博士、硕士毕业生，他们具有丰富的专业知识、较强的科学素养和广阔的国际视野，他们亲和力强，成长迅速，深受学生喜欢，给学校带来巨大的创新活力和无限的发展潜力。

　　

　　

　　

　　聚龙部分博士教师照片

　　3

　　专家教授讲学

　　与科研院所联动

　　学校还广泛邀请科创、人工智能、环保生态等领域的 专家、教授来校讲学，并不断加强与高校、科研院所、知名企业的合作，共同建设 高端实验室，让学生深入了解前沿科技动态，开阔视野，激发潜能，强学本领，立志成才。

　　

　　凭借“大科学教育”课程体系和卓越的师资团队，使该校在去年一创办即吸引到一大波家长择校。

　　“三新”破题

　　聚焦学生素养提升

　　面对人工智能盛行的冲击，为应对新高考、新课程、新教材的挑战，我们的育人理念、人才培养模式也需要有全面的考量。

　　为此，基础教育界对于人才培养的整体性、系统性和协同性一直在加强，创新素养也成为未来社会对人才的核心素养要求。

　　对此，鲍方遒认为：

　　“创新人才培养模式是一种旨在培养学生批判性思维和创新能力的教育方式。这种模式强调实践、合作和跨学科学习，以适应不断变化的社会经济发展需求。”

　　

　　作为一所以“科学”命名的学校，聚龙科中聚焦新高考目标，以“科学教育”为特色，坚持“特色立校、品质兴校”的内涵发展之路，积极推进“新课程、新教材”实施，在五育融合、素养进阶的课程理念引导下，构建了“一核两翼三类”的大科学教育课程体系。

　　“一核”

　　即国家课程，包括必修课程、选择性必修课程、选修课程，这是基础课程，也是核心课程。

　　“两翼”

　　即五育融合、素养进阶两个发展路径，是课程研究、课程开发和课程实施的基本理念与要求。

　　“三类 ”

　　即人文修身课程、科学探究课程和创新实践课程。“三类”课程是在国家课程“一核”的基础上，进行融合、创新和校本化实施，立足学生兴趣特长和学校特色打造，促进学生创新思维和探究实践能力的提升。

　　

　　

　　

　　校长鲍方遒认为，高考升学、创新人才培养、创新思维实践能力培养是相辅相成的。基于近几年的高考命题改革、高校录取方式的改革、高中课程方案和高中学科课程标准的出台以及初中课程标准落地实施，高考目标明确考查基础性、综合性、应用性、创新性知识的应用能力，更加全面体现了国家高考评价体系中思维能力素养在育人和选拔中的重要性。

　　该校从新高考、新课程、新教材研究中破题，在国家课程推进的基础之上，围绕《中国高考评价体系》，从各个方面提升课堂教学效果，同时，科技实践活动应与高考课程并行，作为国家课程的校本化实施。

　　通过众多人文修身课程、科学探究课程、科学实践课程的实施，让学生把从国家课程学到的科学知识，运用到校本课程、社团课程的实践活动中去，聚焦培养学生的关键能力，体现出解决问题的科学思维方法，进而提升学生的科学思维品质，为学生的一生奠基，培育引领未来的时代新人。

　　

　　普惠创新

　　搭建个性发展舞台

　　在聚龙科中，集成了一系列多个学科知识和世界顶级竞赛的高端课程，让同学们在国家课程的基础之上，掌握跨学科思维能力，培养科学意识和创新思维品质，为他们升入大学，进一步开展更深入的研究而打下基础。

　　在创新拔尖人才培养方面， 该校——

　　? 开设 “英才集训营”，为国家英才计划遴选学生；

　　? 开设 “强基训练营”，为学生畅通新高考“强基计划”竞争路径；

　　? 开设 “奥赛集训营”，为国家高科技发展培养基础人才。

　　更为特别的是，校长鲍方遒强调，对于创新人才的培养，聚龙科中的定位是 普惠式、公平的、平等的，创新人才培养计划首先要做到普惠培育模式。

　　鲍方遒说：

　　“当然我们在普惠创新人才探索中，发现有独特优势、特长非常明显的学生，也会对他们进行定制化的拔尖培养。”

　　1

　　差异化课表

　　全员自主选科

　　聚龙科中实现新高考12个课程模块的全部开设，个性化课程的课程设置，差异化的课表设计，全员自主选科，一生一课表、一室一课表、一师一课表。

　　

　　2

　　开设不同班型

　　因材施教

　　开设 “聚龙班”、“强基班”、“实验班”，成就因材施教，关注个体差异，实现个性发展，实施分层培养，让所有层次学生共享优质教育。

　　

　　3

　　开设“学科集训营”

　　夯基培优

　　为满足学生个性成长需求，学校创新弹性教学组织形成，开设“学科集训营”，为不同层次学生夯基培优。

　　

　　4

　　开设“特长集训营”

　　培养个性

　　开设“特长集训营”，为艺术生提供特色专业课程。服务各层次学生学业成长。

　　

　　

　　5

　　六大类40余个社团

　　全面发展

　　学校立足学生发展实际，积极探索“双新”背景下教育高质量发展的社团建设新模式。

　　通过学生自主申报、教师指导创设特长发展、心理健康、生涯规划、人文素养、科学探究、创新实践六类社团课程——

　　包括人工智能社、无人机社、游泳社、篮球社、模拟联合国、文学社、动漫社、音乐社等40余个社团，社团形式多样，活动内容丰富，学生参与广泛，为每个学生提供志趣成长的机会，让每个学生得到全面而又有个性的发展。

　　

　　

　　

　　

　　

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　　创建科技创新实践基地

　　学以致用

　　该校还结合坪山区三大主导产业：智能车、创新药、中国芯三大科创产业的集群优势，与企业建立广泛合作，共同创建 科技创新实践基地，开发各种 创新实验室，让孩子们在实际创新实践课程当中，运用自己所学的科学知识，解决实际问题。

　　

　　智慧贯通

　　崭露未来学校样态

　　为实现资源共享、优教共进、区域共赢，聚龙科中与东部湾区实验学校（九年制）、坪山外国语文源学校（九年制）共同组建深圳市聚龙科学中学教育集团，集团成员校构建资源共享、共建、共用的教育综合平台。

　　作为教育集团核心校，聚龙科中将在两所九年一贯制学校加盟的基础上，着力打造“大科学教育”集团化办学特色，积极探索“小初高一体化”培养模式和普惠式创新人才培育模式，为基础教育创新人才培育贡献坪山智慧和聚龙科中力量。

　　

　　大数据下的智慧教育是挑战，是创新，也是未来。聚龙科中作为在创新之城坪山区崛起的未来学校，从创办至今，无论从硬件条件还是软实力，都体现着创新的内核。

　　该校校园设计荣获国际金奖，其现代高端的硬件设施为学校教育教学提供了强有力的保障。

　　

　　聚龙科中依托教育大数据云平台，运用大数据精准评估学情，实时跟踪学生成长数据，以数据为支撑，以问题为导向，建立“教”、“学”、“考”、“评”、“研”闭环提升的智慧管理模式，联通师生数据孤岛，为学生的学习提供定制化服务。

　　同时，“刷脸”食堂、“智慧电子班牌”、一卡“通”校园等新一代信息技术，让校园生活更智能、更高效，使广大师生在工作、学习、生活中畅享便捷生活。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　强师报国守初心，立德树人担使命。聚龙科学中学开办以来，认真落实党的二十大精神，推动高质量发展，取得了显著的成效，例如——

　　? 在深港澳中小学生读书随笔征文大赛，该校荣获 “深圳优秀组织学校”奖，四名学生的作品在活动评选中 斩获佳绩；

　　? 在坪山区（高中）“走读深圳”研学实践活动中，该校分别获得 视频类二等奖和创意类三等奖；

　　? 本学期在第二十届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛广东省级别中，聚龙学子获得 4个一等奖、8个二等奖、12个三等奖。黄海川、谢佳滢两名同学入围全国总决赛。

　　聚龙学子“叶圣陶杯”一等奖获得者奖状

　　展望未来，聚龙科学中学将继续保持办学定力，加强顶层设计，持续深耕推进，以教育人的责任担当和奋斗者的务实作风，聚焦普惠性创新人才培养、突出大科学教育和科技实践两大要素， 探索“小初高一体化”培养模式和普惠式创新人才培育模式， 联合高校、科创名企的培养路径，锚定高标准，坚持高水平，追求高质量，办成 特色鲜明、水平一流的科学学校，积极探索人才培养、学业进步、职业规划的协同发展机制，努力为教育高质量发展提供“深圳样本”，为加快建设教育强国、全面建设社会主义现代化国家贡献力量。

　　聚龙科中2022年指标生占学校招生总人数50%，即500人，去年有205个指标生名额未使用，指标生名额多，欢迎大家积极报考。

　　2023年指标生可以参考2022年，具体情况依据市教育局发布消息为准。按照最新中招政策,聚龙科中2023年AC类指标生录取控制线为451分，D类指标生录取控制线为494.5分。

　　

　　看完这所创新性的未来学校

　　是不是已经心动了呢？

　　如果你还想了解更多

　　关于这所学校的信息

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　　文：王童 曾海城

　　策划：齐佳丹

　　图源：聚龙科学中学

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