南昌国际高中全规划②｜课外背景提升，如何让国外招考官非你不可？[国外招考]

　　越来越来的江西家长想让孩子走出国门奔赴海外留学。但是我们都知道，出国留学这条路任重道远，孩子们除了要在平时努力学习外，做好自己留学规划是非常重要的。

　　那么具体该怎样做呢？父母在这中间又能为孩子做些什么呢？就在这篇文章中，听徐老师娓娓道来。

　　在国际高中规划的上一篇文章中，徐老师已经向各位家长介绍了在高一我们就需要的提前规划和语言首考成绩，那么我们今天就来讲讲这第三个模块——课外背景。

　　说到课外背景提升，这可以算是申请国外大学和参加国内高考的一个最大的区别了。在国内参加高考，孩子只需要埋头苦读争取过高考这座“独木桥”的机会即可，而申请国外大学，除了基础的标化成绩作为门槛，招考官还会更看重孩子的课外背景、实践能力。

　　海外的名校以及热门专业的申请难度越来越大，中国大陆2019年留学的人数已经直逼70万人，而孩子们的意向留学地也基本上都集中在几个国家（英美澳加）中，这也导致国外名校每年的申请难度也都在慢慢加大。

　　在孩子们埋头苦读的时候，大家往往都忽视了一点，一般来说中国家长不会注意的课外活动板块，其实在整个申请成绩中占了非常大的比重，在美国的CA申请表中，也明确要求孩子们填写初三到高三年级参加过的十大活动和获得的五大奖项，并且课外活动这一大类的重要性还在逐年递增。

　　即便不从我们申请留学的角度来讲，徐老师也曾见过许多第一次参加国外实践活动的学生的尴尬状态，而这些状态其实都是典型的中国学生出国后写照。

　　大部分的孩子在未来的学习中都继承了高考式教育的模式，把绝大部分的精力放在课堂上和考试上，而忽略了课外活动方面的建设，造成这些学生在语言实际运用能力/团队合作能力/逆向思维能力/解决问题的能力/跨文化沟通交流能力上非常欠缺，这会使中国学生和当地学生鲜少交流，难以融入当地的学习环境中，不是孩子们不够优秀，而实在是因为他们都没有经历过这些。

　　国外招生官看重学生哪些素质

　　招生官给学生的课外活动“打分”的12项指标作为衡量标准：

　　1.是否具有影响力？

　　2.开发一项有价值的产品，或是对一个活动做出重要贡献？

　　3.学到了一些东西，或者培养出一种技能或天赋？

　　4.是否达到了目标？

　　5.成为一些重要活动的创始人，或者“第一个”

　　6.担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军？

　　7.通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别？

　　8.改变一个组织的性质或使其更好、更有效？

　　9.在组织、团队或项目中有突出的贡献？

　　10.赢得一些奖项，荣誉，报纸报道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感谢信？

　　11.能力，效率，高能级，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注

　　12.表达你对生命和他人给予的兴趣，帮助家人和社会，或者珍惜感恩每个你拥有的机会。

　　数据来自：美国留学日报

　　从这12项指标我们可以看出，美国大学招生官考察课外活动，最重要的指标是质量而非数量。他们格外关注学生参加课外活动的持续性和可塑性，孩子足够优秀，他可以合理地安排自己的课内和课外，能合理的把控好自己的时间，做到两不误，而不是一个“读书机器”；他会注意到身边的人，会愿意主动帮助那些需要帮助的人，而不是一个只满足自身私利，只看到眼前的狭隘之人。

　　招生官们都不是说要求孩子在申请大学的时候就能有这样或那样的成就，而是说希望能孩子是全面发展而不仅仅只是能考出好的卷面成绩而已，这点倒是与儒家的“仁义礼智信”有些异曲同工之妙呢。

　　相信看到这里，家长和学生已经意识到活动对留学申请的重要性，了解了实际上我们应该提前2-3年给孩子规划背景活动。但面对种类繁多的各种活动，如何去选择，又成了考验家长的重大难题。

　　如何选择适合的课外活动

　　那么在这里给家长们一个参考，可以使用这四步来帮助孩子们确定一个合适的课外活动：

　　1. 方向

　　孩子的个人能力体现在哪里，有哪些兴趣爱好，能结合的未来专业方向？或者有没有他本来就很想试试看的活动？先列出一个清单，里面包括：

　　① 孩子想去参加的较为成熟的活动项目；

　　② 孩子自身已有的技能，可以更加精进的；

　　③ 孩子没有尝试过，但是有兴趣的活动。

　　兴趣是孩子最好的老师，本身就有兴趣去参加的活动是最好的，能让孩子投入的参加一项活动而不是仅仅为了应付。并且家长们也不需要担心会不会这些活动含金量不高，参加这些活动是做了无用功。但实际上，高中生孩子大部分也无法获得什么特别有含金量的奖项，之前我们也说过，招生官们希望看到的是孩子的可塑性，所以，招生官们更看重的是孩子所参加的这些活动是否是他们真正热爱的，并且从这些活动中，他们获得了哪些经验和能力。

　　2. 调研

　　① 是否有哪些活动是家长和孩子都没想到的，但是孩子可能会感兴趣的。扩大信息面，可以通过参加一些线上交流群和线下交流会活动和有同样需求的家长讨论，通过身边的亲戚朋友介绍，或者是同班同学参加过的，可以结伴而行的活动；

　　② 所在的社区环境内，是否会有参加这类活动的可能，例如孩子对绘画感兴趣，社区内有没有绘画的辅导老师，是否有艺术画廊或者画展？调研时把地域因素、经济因素和时间因素都考虑进去。

　　3. 体验筛选

　　在确定了几个可实施的课外活动后，就需要开始行动了。让孩子有切身体会，这样才能更好的筛选自己真正热爱的活动类型，最后将已有的清单好好规划和筛检。

　　孩子到高中，课业繁忙也逐渐繁忙，其实也没有那么多时间和精力同时顾好学业和过多的课外活动， 之前也有讲到，大学招生官看重课外活动的质量而非数量，所以到最后留下孩子最感兴趣最有天赋的几项课外项目足以，最好不要超过五项。

　　4. 投入

　　选出了最适合孩子的课外项目，接下来就是需要孩子真正的投入进去，做到参与而不仅是参加。真正利用好宝贵的课外时间，在活动中思考，在活动中获得。从这些项目中去拓展出你未来可以写入申请表的10条5项。在深入的活动参与中，孩子才能有所收获，未来填写申请材料的时候，描写自述的时候才能真正写出具有个人特色的语句。

　　在这里徐老师推荐几个课外项目，仅供大家参考，如果大家对这个比较有兴趣的话可以给我留言，后期可以整理一些更为详细和具体的活动分析给大家。

　　1. 社区服务

　　社区服务几乎是学生履历背景中必不可少的一部分，甚至许多学校希望学生的简历里一定有社区服务这一项，可见这类公益项目在课外活动中重要性，建议学生们在这个方面可以选择一个能够结合自身能力的活动持续去做；

　　2. 学术团队、学术竞赛

　　参加学术团队如：数学小组、计算机小组、机器人科学小组等都是目前参与度比较高的一些课外活动小组。如果学生能够参加课外竞赛，获得区域到国家级的荣誉，这样的经历更能展示出学生在课外的学术才华；

　　3. 实习活动

　　参加不同领域的课外实习能够让学校印象深刻，哪怕这份实习工作看上去并不是那么高大上，但依然可以让录取官看到学生是在积极努力的进行专业能力提升和未来职业探索；

　　4. 辩论队

　　辩论赛在美国的中学和大学一直都是十分风靡的，辩论能体现学生的个人综合素质、知识水平和反应能力。所以美国大学格外欢迎有这方面经验的申请者。辩论比赛可以从校级的开始，当然如果能参加国家级、国际级的辩论赛事，效果自然更加；

　　5. 校内组织

　　学术会和校内社团对于海外学校来说是一个至关重要的组成部分，在校内组织任职，招生老师会认为学生比较有责任心和执行力，并且也能体现一定的领导能力，如果校内有学生会或者社团，在其中任职，是一个很不错的选择；

　　6. 文体类活动

　　文体类活动能带给人创造力，国外大学同样很看重有艺术气息、文学素养和精神体貌的学生。在课余培养一项诸如：乐器、绘画、文学或者体育的才能，也是非常不错的选择。

　　课外活动安排周期

　　那么根据年级的不同时段，我们要如何来做课外活动的规划呢？我们来拆解拆解：

　　初二及以前：早规划、定方向

　　一般来说我们课外活动被认可的最早年级是初三，但我们实际的安排其实要从初二或者更早开始为好，规划方法可以按照上面的步骤来安排，定制合适孩子的课外活动。

　　初三：找到孩子真正感兴趣的

　　功利性很强的活动往往参与起来会显得平淡而枯燥，选择真正有兴趣，适合孩子的活动，结合孩子自身的能力和特长，才更容易让孩子长期坚持下来，并且在未来的文书编写中，可以更具个人特色，拒绝千篇一律。

　　高一：保持优势，同步拓展

　　选择重点项目参加，拓展新的领域和活动。新领域活动的选择也不要随便，最好和之前参加过的活力有衔接或者是逻辑关联，或是通过新的活动进一步精进孩子某一方面的能力。

　　其中可以着重关注一下社区服务活动和交流交换活动。社区服务活动的重要性徐老师前面也已经说过了，而交换交流经历也是一个很大的加分项，如果能够为孩子争取到去国外交换或者是类似Summer School这样的活动，将会是简历上浓墨重彩的一笔。

　　高二：尝试企业实习

　　从高二开始，孩子的学业压力又会加大一分，但是经过前几年的布局，孩子此时大部分的课外背景都已经步入正轨。之前已经安排好的区块继续按部就班的维护好即可。

　　在这个时间段，孩子们可以适度利用假期时间参与到与未来专业相关的企业实习中，这样的“工作经历”会在申请过程中加分许多。在实习过程中，尽量去尽所能的学习一些实际操作，行业内部知识，和上级同事打好关系，申请时能开具推荐信就更好了。

　　高三：收获硕果

　　最后的关头，就是收获的时间了！整理好自己几年来参加和活动所获得的奖项，反思自己在活动中遇到的挫折困难，如何解决，不“一帆风顺”的简历更能让招生官看到你真实的、可信的、充满个人色彩的一面。

　　总结

　　一整篇文章总结下来，也相信各位对课外活动的规划也有了一定的想法。

　　 最后给大家列一个精简版总结，各位家长可以保存下来，后续在安排活动的时间也可以参考徐老师的这个规划。即便是现在已经升入高一没有早规划的家长和学生也不用过于担心，从现在开始规划起来，为时不晚！

　　早规划一向都是徐老师着重强调的，无论是学科准备，申请准备还是课外活动准备，早规划意味着更多的可能性，也希望每一位家长和学生们都可以重视起来。