集团化办学纵深推进 智能教育全面开花 福田走出“学有优教”新路径[深圳校院]

　　海阔春潮涌，改革千帆竞。

　　党中央、国务院出台的《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》提出：深圳要“打造民生幸福标杆，构建优质均衡的公共服务体系，实现学有优教”。

　　作为深圳改革创新的“精华之地”，福田区通过不断深化教育改革，在打造“本真、适才、普惠”的高品质教育的赛道上一路疾驰，保障每一位孩子“有学上、上好学”，走出了一条基础教育“学有优教”的新路径。

　　连日来，记者走进福田多所特色各异的学校，切身感受改革带来的教育新生态。

　　创新学位供给，破解学位紧缺难题

　　作为高度建成区，受教育用地潜力小的制约，福田区近年来学位持续吃紧。

　　数据显示：从2009年到2019年，福田辖区户籍人口由60.40万增长到116.9万，10年间增长93.5%。

　　“人口增速远高于学位供给增速，特别是二孩政策实施以来，新增人口呈爆发式增长，学位压力越来越大。”据福田区教育局相关负责人介绍，以2019年为例，福田区计划招收小一新生13000人，最终符合入学条件的高达19629人，缺口高达6610个。

　　充分挖潜扩招，增加学位供给；利用城市更新，增加学校用地；合理置换，腾挪空间扩大教育用地；创新引入“代建制”、推出“8+1”福田新校园行动计划以及实施小初结合、跨区合作办学……

　　把最好的地块、最好的资源、最大的投入用在教育上！福田区坚持教育优先，创新思路，打好制度设计、学校建设、政策规范“组合拳”，最大限度满足人民日益增长的对优质学位的需求。

　　在田面社区，一座设计简洁现代的新学校拔地而起。这所今年4月完工的学校，暂时命名为福田区第三高科技预制学校，是去年12月该区 “双十工程”中首个完工的学校。

　　按照规划，福田区将建设十所高科技预制学校，共新增1.53万个学位。这些“科技味”十足的学校，分布在各个学位紧张片区，由附近对应优质学校负责管理。

　　同时，福田区突破重重困难，梳理了约14万平方米的地块，将建设十所高规格永久校舍，新增约1.6万个学位。

　　今年，该区持续近10年学位紧张的局面，终于暂时画上句号。

　　数据显示：今秋福田新增义务教育阶段学位约7000个，基本解决学位缺口问题。未来3年，该区将完成新、改扩建学校项目共40个，增加学位3.1万余个，未来5年，义务教育阶段学位充足。

　　名校集群发展，带动区域教育品质提升

　　“您好，欢迎您到我们学校。”日前，记者在众孚小学采访时，几位低年级学生热情礼貌地向记者问好。

　　“孩子们言谈举止更加自信，老师们的干劲也更足了。”该校负责人表示，去年2月，随着荔园教育集团的成立，学校加入“荔园系”，这所原本名不见经传的城中村学校面貌发生变化。

　　在更大范围、更高层次、更深程度上推进公平优质教育！福田区实施集团化办学，不是一味追求“规模发展”“换汤不换药”，而是围绕内涵发展做文章。

　　去年11月，福田区高起点打造的第三个品牌教育集团——福田区实验教育集团成立。这个以“实验”命名的集团，由年轻名校侨香外国语学校承办，在建新校——梅香学校纳入其中。

　　“我们将构造‘云教育+实践场’的新型学校形态，开辟现代教育的新境界。”集团校长王君健表示，学校将在课程设置、文化建设、学校管理等方面开展一系列改革“实验”，旨在培养“面向未来人才”，为教育改革探路。

　　近年来，福田区积极探索集团化办学新模式，实施“名校+”“联盟+”战略，打造区域优质学校群，实现名校集群发展。2015年整合红岭中学一校五部教育资源，成立红岭教育集团，红岭教育集团实施管、办、评分离，推进内部治理体系现代化；明德实验学校作为福田区首所法人治理结构改革增量学校，创建了教育改革治理的样本。

　　福田区还率先实施“院校+”战略，全面推动区域教育均优发展。

　　2016年5月，福田区教育局成立了全国首个县（区）级基础教科院——福田区教科院，将办公场所“搬进”竹林小学，开启了教育科研与教育实践相融合的“一院一校”格局。

　　“借助教科院智库的力量，学校科学整合课程、引领教师成长，办学品质很快提升。”校长刘锐娟表示，更名为福田区教科院附小的该校，从此告别生源不足的历史，成为市民争相报读的学校。竹林片区内的竹园小学、竹林中学依次更名为区教科院二附小、区教科院附中，带动福田西片区教育品质明显提升。

　　普校组团发展，推动优质均衡到全面均优

　　教学楼崭新大气，运动场平整洁净，校园内花香四溢、书声琅琅……位于深圳湾畔的下沙小学，环境优美，让人很难与传统印象中的“城中村学校”联系到一起。

　　“近年来，学生综合素养和学业成绩快速提升，学校影响力日趋增大。”校长杜丛英表示。该校STEM、软陶、儿童分级阅读等特色课程，被评为深圳市好课程，开发的校本教材《小学生软陶图案制作》，填补了我国小学软陶教学教材的空白。

　　福田区共有18所城中村学校，约占全区中小学的四分之一，非户籍学生70%以上。2017年，该区成立“城中村品牌学校联盟”，开创全国城中村学校组团式共建的先河。3年多以来，一批城中村学校实现“品牌新学校”的华丽蜕变。该项改革获评“全国第六届地方教育制度创新奖”“全国第四届教博会创新成果奖”，为全国城中村学校提质提供了“福田样本”。

　　该区的外国语学校也组成“联合舰队”，迅速集结最优质的教育资源，有力带动辖区外语教学品质全面提升。

　　2018年3月，福田区成立外国语学校联盟，福田外国语高级中学、福田外国语学校、侨香外国语学校、荔园外国语小学和园岭外国语小学等5所学校结成联盟，引入北外国际外语特色课程体系，在全国率先打通十二年一贯制的外语课程体系，在课程建设、师资培训等领域展开合作。

　　外语课堂更加活跃、第二外语课程逐渐丰富、国际交流日渐频繁、品牌效应日益增强……连日来，记者采访多所学校发现，这些原本实力雄厚的外语特色名校如虎添翼，悄然发生质变。

　　智能教育先行，培养未来国际化人才

　　走进红岭实验小学，仿佛置身一个颇有时尚感、艺术感的童话世界。

　　这所由福田区政府与万科集团合作新建的学校，从校园建筑到办学体制、从管理模式到课程设置都全面创新。执行校长臧秀霞告诉记者，两年前，50岁的她放弃山东一所优质公办学校校长的职位，只身南下，在福田这所被寄予为教育改革探路厚望的学校重新“创业”。

　　“事实证明，我的选择是对的，我理想中的未来学校正在成为现实。”她说。

　　面向现代化，面向世界，面向未来！福田区以“智能教育”作为推动教育综合改革的强引擎，建立与中心城区地位相匹配的智能教育服务体系，促进区域基础教育规模、质量和水平的整体提升。

　　在福田，一批学校正用超前思维，积极拥抱创新和科技，构建智能化教育体系，全面推进福田Al赋能教育发展示范区建设。在大数据、云计算、人工智能等先进技术营造的智能环境下，近年来，福田通过积极大胆探索，科技创新教育、STEM教育、创客教育、未来学校建设等成效显著，大大提高了基础教育教学质量与效率。

　　作为首批国家义务教育质量监测结果应用实验区，福田区利用数据为教育问诊把脉，驱动教育变革，义务教育质量跃居全省前列。在去年底该区承办的国家义务教育质量监测结果应用现场会上，向全国展示了质量监测结果应用的经验。

　　福田区教育局局长田洪明表示，福田教育改革创新发展的最大动力，就是对孩子的未来负责，“我们把打造‘本真、适才、普惠’的高品质教育当成教育主张，在这样的轨道上寻求福田教育的创新”。

　　“接下来，福田区将以更大的力度来推进优质教育资源的供给，以更大的步伐来支持推动教育改革实验，以更新的理念来促进科技赋能教育，让福田教育能在新的发展时期，代表深圳先行示范区教育的水准，为国家新时代的教育改革创新作出探索。”福田区委副书记、区长黄伟表示。（来源：深圳特区报记者 蓝 岸 秦小艳 赵新明 许依妍）