化学课腌泡菜酿红酒！深圳这学校凭“绝招”出圈，校长回应……[深圳校院]

　　这周开始

　　对于深圳的中考生而言

　　是其中学阶段

　　最重要的时刻之一

　　5月25日

　　即将开启

　　2023年中考招生 志愿填报

　　

　　▲图源：深圳教育

　　而此时的考生家长们

　　更是深思熟虑、多方考量

　　准备为孩子选择一所

　　未来三年 “学习和生活的家园”

　　而下面这所学校

　　则符合学子和家长

　　对“梦中情校”的想象

　　

　　? 她是外地名校赴深开办的新高中；

　　? 她的校本部东北师大附中全国闻名，在多个“榜单”中排名全国Top10，培养过许多“清北”校友甚至“院士”校友；

　　? 她办学时间虽然较短（2021年9月正式开学），在公众心目中的声誉却一路逼近传统名校；

　　? 她的“进步率”有目共睹，现已成为深圳东部区域强势崛起的一所“准名校”。

　　说到这里，相信很多人已经猜到，它就是——

　　

　　（以下简称“东北师大附中深圳学校”）

　　

　　这所既是“家园”，也是“校园”的学校，处处洋溢着“家”一般的温馨因子，“家”的浪漫已经渗透到校内生活和教育教学的各个细节之中。下面就跟笔者一起走进这所学校的“家文化”，沉浸式体验一番吧！

　　“视校为家”

　　在学校的办学征程中

　　代代相传

　　东北师大附中党委书记刘丽君曾这样概述东北师大附中深圳学校的办学定位：

　　“

　　东北师大附中深圳学校脱胎于母体东北师大附中。物理空间是新建的，但这所学校并非零起点开始。

　　深圳学校会从母体中继承这种文化。 深圳学校在文化与理念上与东北师大附中一脉相承，附中文化将成为深圳学校发展的核心力量……我们要办深圳老百姓家门口的高质量高中，大湾区现代化、国际化的学术型高中，中国特色社会主义先行示范区的未来学校。”

　　

　　“手写教案”的文化传承

　　01

　　在东北师大附中深圳学校的“校史馆”中，陈列着一批历史悠久的“文物”——一沓沓有些泛黄的记录纸上，是工工整整的文字段落、运算公式、手绘几何图……这就是一代代附中教师留下的手写教案，有的 历史已经长达70年。 “这些老师书写的笔迹跟现在的印刷物有一拼，而那时候还没有很先进的复印打印技术。”一位老师提到，这些工整的字迹，透出的是年代的沉淀，以及智慧的结晶。

　　

　　

　　直到现在，东北师大附中深圳学校全体教师也坚持手写教案，手写教案其实是教学思维和逻辑建构的过程，这是一种 “附中精神”的有力传承，也是附中办学底蕴的历史见证。同样，教案中体现的也是 “爱生如子”、“爱校如家”的“家文化”，是经受住了历史考验，贯通过去、现在与将来的一份份沉甸甸的“传家宝”。

　　“家校社”三方合力

　　02

　　东北师大附中深圳学校也将赓续附中荣光，继承与发扬校本部的“家文化”精神，并在推动教育高质量发展的历史进程中，与时俱进探索“家校社”共育的新时代样本。

　　东北师大附中深圳学校党总支书记、执行校长宋锐对此颇有心得——

　　“

　　家庭教育、学校教育、社会教育不应该是教育的‘孤岛’，而应该是相互连接的‘岛链’。”

　　在宋锐看来，充分发挥学校在家校社协同育人中的主导作用，构建全场域的家文化，增加家庭以及社会对学校教育的亲密度和认同感，阶梯式助推家校社协同育人，才能让“家校社”三方形成合力，才能使育人的成效最大化。

　　

　　在东北师大附中深圳学校， 家庭是小家，班级是中家，校园是大家——这多个“家”的默契齐心，绘成了同心圆，让师生关系、生生关系更加和睦融洽，给予学子们一段难以忘怀的高中学业生涯。

　　“不是亲人胜似亲人”

　　校长、老师

　　都是校园的“家长”

　　在东北师大附中深圳学校，这种“家文化”更是贯穿在校长和老师们的行动中。

　　和校长面对面

　　01

　　“校长有约”活动，是东北师大附中深圳学校的一项品牌活动。学生可以和校长直接面对面交流，提出自己的问题和困惑。因此，学子经常说：“在我们学校，有问题可以直接问校长。”

　　

　　▲宋锐校长与学生交流

　　作为校园里最大的“家长”，宋锐也经常在校内被学生们团团“围住”：“校长，我觉得食堂可以这样……”、“校长，我觉得宿舍可以这样……”、“校长，我觉得这堂课可以这样上……”

　　老师做“跟进式导师”

　　02

　　如今，东北师大附中深圳学校这个“大家庭”已经积累了许多“家”一般的温暖故事。学校老师作为学生们的“跟进式导师”，一直保持着“不是亲人胜似亲人”的温馨关系。

　　

　　

　　

　　

　　▲高一年级的导师跟进制，师生交流画面

　　东北师大附中深圳学校高一7班班主任、英语老师陈琦概括了自己作为“家长”和“师长”的职责所在：

　　“

　　我们的‘家文化’，是‘温暖的高标准，有爱的严要求’。对于 日常学习生活，如果有学生需要我，我会竭尽全力帮助他们；对于 学生行为习惯的养成和学习方法的改进，我会给予学生一对一的指导，长期跟进，及时提供建议和帮助，直到学生可以独立应对挑战。”

　　这种“家”的魔力，更是让老师们都对其产生了眷恋。东北师大附中深圳学校 学生处主任、高二年级主任李卓表示，在这里，她找到了一群志同道合的教育事业同仁，以及安放教育理想和热忱之心之所。

　　

　　“双向奔赴的教育”

　　老师、家长、学子

　　都有一份藏在心底的“家”故事

　　在这所不乏温情的校园里，发生着许多动人的故事。

　　

　　马婧慧

　　高一12班班主任

　　马老师曾说：“温暖的教育，就是一场双向的奔赴。我们对学生好一点，也同时收获了学生对我的好。一份节日的问候，一盒生病时的润喉糖，都会让我觉得温暖倍增。”

　　她被同学们亲切地称作“老马”，在小组建设中，孩子们更是给小组起名“爱马士”“马戏团”等等，有的还把马的形象作为小组的组徽……这种充满个性活力、又不乏平等友爱，如同家庭成员般的师生沟通氛围，是她当老师以来一直向往的状态。

　　

　　

　　

　　喻会刚

　　高一2班班主任

　　“向阳而生，因爱而成”是喻老师秉持的教育理念，这也体现在他和家长们一起创作的“班徽”中：“我们的班徽，像一朵盛放的花。 每一片花瓣代表着每一个同学，都有属于自己的姿态与色彩，带给身边人的是真切的温暖与希望。每两片花瓣，组成了一颗爱心，并暗藏了一个‘2’字，寓示着我们二班是家一般充满爱的集体。所有花瓣紧紧地簇拥在一起，形成一个联盟，象征着我们强基二班的团结、凝聚力和勇于奋斗并夺取胜利的决心。”

　　

　　

　　

　　王敬东

　　化学老师

　　“我们教授孩子们的不仅仅是概念、定理和公式， 化学课也要体现出‘家’的温度，热爱是我们进行学科教学必需做的前置工作，我们对家人的期待是他们未来能真正拥抱自己的幸福，包括正确的学科理解以及专业发展……”

　　王老师介绍， 学校开设了“化学与生活”这门课，会组织同学们在物化生实验室制作一些和生活有关的实用物件，学会为生活点缀亮色的小技能——比如，在化学实验室和生物实验室，师生们有时候会自己动手DIY一些“护手霜”、酿制一些红酒、腌制一些泡菜……

　　

　　

　　除了老师们，学生家长对东北师大附中深圳学校亦有不一样感情。家长代表李淑红说：

　　“

　　我的女儿从北方来到深圳，她的学习成绩是地级市排名的前3%，很有机会考入省重点高中，但是女儿来到东北师大附中深圳学校参观后，被其校园氛围和环境所吸引，非常坚定表示要考到深圳来就读。后来我们为了满足女儿的想法，全家搬到了这边，女儿也顺利入读了她的‘梦中情校’。”

　　在东北师大附中深圳学校的校园里，处处都演绎着“家”的故事。那是一个个教育情怀熔炼升华为亲人情谊的故事，是一个个青少年温馨成长的故事，也是一个个 “以校为家”，“以班为家”的故事。

　　

　　

　　

　　

　　这所从 师资、课程到办学理念、文化精神，均与校本部一脉相承的学校，继承和发扬了东北师大附中的教育情怀，在鹏城打造了 “家文化”的温馨教育氛围。

　　这样一所师生心目中的

　　“家园”学校

　　势必在教育高质量发展的征程中

　　走向更加光辉的未来

　　我们也期待

　　在这所温馨校园里

　　与你相遇！

　　想要了解更多？

　　招生简介

　　招生人数：

　　600人（深户425人，非深户175人）。具有一类二类自主招生资格。指标生300人。

　　咨询电话:

　　学校公众号：

　　文字：周正阳

　　策划：林丹丹

　　图源：东北师范大学附属中学深圳学校、深圳教育

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