男生上微积分课发现台下仅自己1人，教授仍讲得声情并茂，如何评价这一现象？

男生上微积分课发现台下仅自己1人，教授仍讲得声情并茂，如何评价这一现象？

这个男生来主要也是因为他习惯“全勤”，和老师关系不大，基本可以看作没人来上课。学生觉得这堂课“可以翘”，有很多原因：1.有事2.考勤不严3.讲的听不懂先说1，再怎么有事，也不可能集体性翘课，又不是五一、十一，放假前一天不会走那么多的。再说2，如果严抓考勤，没那么多学生敢不来，但靠考勤留住学生显然有点霸道。最后说3，如果因为微积分本身太难，可以看看其他老师上的微积分课出勤率高不高，有没有低到这么夸张。高校里很多老师擅长科研，但不擅长讲课…和老师的主观意志无关，讲课的客观效果好才能留住学生。这个事件发生的学校估计比较好，生源质量应该可以。总之，从我的读书经历看，不太相信课程设计、讲授质量没问题的情况下会只剩1人来听，如果是必修，可能性更低。

我觉得可以理解，别说一个人，没有人我也可以激情澎湃，我上的课是种追求与精神，我记得以前在一个偏远技校上课，很久以前了，学生进出自由，有的在教室后面打篮球，我自己在讲台激情四射，谈语法独立主格。

要为这位教授声情并茂地教学态度与精神点赞。在高等学府遭遇这种曲高和寡的尴尬局面并非特例，而是具有普遍存在的现象，说明现在的学生越来越被实用主义的思潮所影响，知难而退，连“好高骛远”的理想信念都懒得装了，而尽量选择一些简易的、娱乐的、有趣味的、可操作性的、有实效性的，具象学科知识的学习，譬如艺术学科。

难得的师生敬业精神！圣人说：“学而不厌，诲人不倦”可有几个人能做到呢？这一对师生做到了，真正践行了这种理念。不过如果说教授讲的声情并茂我是持怀疑态度的，为什么这样说？因为微积分课是枯燥无味的，除了因为，所以，解，如同嚼腊，谁能讲的声情并茂那一定是天才中的天才。至于学生，能做到在枯燥无味，形同嚼蜡的课堂上，听的津津有味，至少是这个学生在数学方面有天赋，在数学研究上可能做出非凡成就。

微积分是数学，更重要的是思想方法。现代工业，现代的自动控制以及现代武器都要以微积分为基础。学生不感兴趣，也许去追星。如果学校在短时间内解决不了这个问题，太可怕了！