新课程下高中思想政治考试命题的几点思考[高中考试]

　　内容摘要：本文就高中思想政治考试命题的重要性、指导思想、命题依据、基本要求、注意事项进行阐述，旨在新课程理念下加强政治学科命题规律研究，为广大高中政治教师进行命题提供一些建议和参考。

　　关键词：政治命题；指导思想；命题依据；基本要求；注意事项  

　　考试是高中政治教育评价的常用手段，它对教育教学具有很强的导向作用和促进作用。一场科学、合理、鼓励创新的考试，有利于提高政治课教育教学质量，促进学生创新能力的培养；而不科学、不合理、束缚学生思想的考试，则会抑制学生兴趣爱好和个性特长的发展，甚至使学生的身心健康受到损害。因此，如何科学的进行政治学科考试，关键在命题。一份优秀的政治试卷有两个显著特点：一是通过试卷能较客观公正地评价出学生对书本知识的掌握情况；二是通过试卷能较准确地检测出学生对问题的思考能力及认识水平。下面，本人就新课程下高中政治命好题谈谈自己的几点体会和思考。

　　一、命题的指导思想

　　高中思想政治考试命题，应充分体现新课程的理念，反映思想政治学科新课程标准的要求，做到联系社会实际，贴近学生生活，富有时代气息。命题应坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值等考查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的掌握与理解，引导考生关注现实生活和社会发展。高中各个阶段不同考试的命题，应体现不同的考试性质，根据需要控制必要区分度和恰当难度；并结合教育教学实际情况进行命题，适当体现安徽省（或安庆市）特色，富有时代特征，反映学科德育功能。

　　二、命题的依据

　　1、《课程标准》

　　教育部于2004年3月印发了《普通高中思想政治课程标准（实验）》，规定了高中思想政治课程的性质、基本理念、课程设计思路、课程目标以及内容标准；还对教学效果的评价提出了具体要求。命题要体现新课程改革所倡导的贴近生活、贴近学生、贴近实际的“三贴近”原则，并落实思想政治课的三维目标：知识目标，能力目标，情感、态度与价值观目标。

　　2、《考试大纲》

　　安徽省考试院和科研院根据教育部考试中心每年颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准试验版）》，结合我省基础教育的实际情况，每年都制定了《普通高等学校招生全国统一考试大纲安徽卷的说明（课程标准实验版）》。《说明》对命题考核目标提出了以下四点明确要求。

　　（1）获取和解读信息

　　能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息，快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息，准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

　　（2）调动和运用知识

　　能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断，调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息，能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。

　　（3）描述和阐释事物

　　能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质，综合阐释或评价有关理论问题和现实问题

　　（4）论证和探究问题

　　根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题；·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论；能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

　　三、命题的基本要求

　　本人认为，高中政治命题应把握和遵循以下几个方面的要求。

　　1、反映时代气息，联系社会热点

　　理论联系实际是政治学科命题永恒的主题。一份政治试题必须反映时代气息、关注现实生活、点击社会热点。因此作为政治学科的命题者必须具备一定的政治敏锐性和洞察力，能吃透党的路线方针政策，把握时代的脉搏和主旋律，并善于从一个具体的实际问题作为切入点，大到国家的方针政策小至人们的日常生活，都应该很娴熟地把它作为背景材料，运用到试题之中。

　　如2010年安徽省高考文综卷第38题：2010年世界博览会在上海举办。某校高二（1）班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主体开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法。甲同学：……，乙同学：……，（1）请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征；（2）请你结合乙同学的发言，运用经济生活知识说说发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积极影响；（3）通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”，请用实践的观点谈谈对这一探究活动的认识。

　　2010年世界博览会在上海举办，这道题紧扣时代脉搏，密切联系时政热点。

　　2、饱含情感教育，培养思想觉悟

　　试题要能对学生正面引导，让学生在阅读试题中对其中的事例有所感悟，思想得到升华，并学习在实际生活中做出正确的选择，积极践行。

　　如2012年安徽省高考文综卷第39题第二问：在急剧变化的社会生活中，人们难免会遭遇思想道德上的“两难选择”。“好人”能不能做？在大力建设社会主义核心价值体系的今天，“雷锋传人”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍等道德典范给出了回答。请运用价值观的知识，谈谈“网友议题”对你进行正确价值选择的启示。

　　直面道德困惑，引领价值选择，这道题对考生进行积极的态度和价值观引导。

　　3、关注家乡发展，体现地方特色

　　试题要能尽量体现本省的地方特色，培育学生关注家乡发展、热爱家乡、热爱祖国的情怀。

　　如2011年安徽省高考文综卷第38题：《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（简称《纲要》）描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。题后围绕安徽的发展设有三问。

　　这道题体现了我省的地方特色，对于培育学生热爱家乡、热爱祖国的情感具有异曲同工的作用。

　　4、开放设问答案，强化能力立意

　　新课程改革以来，许多高考试题所释放出来的信息，所反映试题设计的新思路，越来越趋向开放性，我们要高度关注，并运用到我们的命题中去。

　　能力立意是高考政治试题的一贯特色，虽然近几年文综高考特别注重对基础知识的考查，但是这种考查不是书本知识的简单再认或再现，而是以知识为载体，突出对考生能力和思维品质的考查。因此命题老师务必牢记这一点。

　　如2007年高考山东文综卷第29题，要求对山东企业如何实现境外投资的新突破提出合理化建议。

　　又如2008年安徽中考第17题，四川汶川发生特大地震，“你准备为灾区人民做些什么？”该题的评分标准为：只要做法合理均可给满分。

　　这两道试题的设问与答案都具有开放性，并注重对学生创新意识和实践能力的培养。

　　四、命题的注意事项

　　1、覆盖面广

　　试卷要有较大的覆盖面，利用不同题型测试考生的多种能力（如识记、理解、分析、评价、综合、观察、创新、迁移和解决实际问题等）和学习潜能。

　　2、语言精炼

　　题干要精炼，题意要明确，试题是一种书面表达形式，具有指令性，因此它的每个名词的使用都要精确，文字和标点要规范。这样才能使学生趋同思维而不至于产生歧义。

　　3、结构合理

　　确定合理的题型比例。如选择题和非选择题的检测功能不同，各有优缺点，且互为补充，组卷时应充分发挥各类题型的优点，抑制各自的缺陷，实现考试内容和形式的有机统一。

　　4、难易适度

　　确定恰当的难易比例，充分发挥考试的检查、促进或选拔功能。

　　5、避免暗示

　　除特殊需要外，一般各试题之间不要有暗示和启发，避免给学生提供线索。

　　6、先易后难

　　编排试题时，容易的题目放在前面，越难的题目越往后放，这不仅是技术问题，且直接影响考生的情绪。这样对引导考生努力答完全部试题有积极意义。

　　7、公平竞争

　　出题要注意对全体考生的公平性，要防止地域歧视，性别歧视，并尽量避开陈题。

　　8、评分标准

　　评分标准要包括三项内容，参考答案、给分尺度、评分标准。

　　参考文献：

　　1、《中学政治教学参考》

　　2、《试题研究》

　　3、安徽省高考《考试说明》

　　作者简介：

　　李盛梧，男，1993年6月毕业于安庆师范学院思想品德与政治教育专业，安庆市首届先进教研个人，安庆市第二届政治学科带头人，曾参加安徽省中考命题，十多次参加安徽省教育科学研究院组织的学科专业书籍的编写。