中山人民政府推进高中阶段学校考试招生制度改革

　　
初中考试高中招生牵动家长学生的心。 　　文/广州日报全媒体记者张翔宇  图/广州日报全媒体记者于涛

　　记者昨日从中山市教体局了解到，《中山市人民政府关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（简称《实施意见》）（征求意见稿）目前正在公开征求意见，根据这份《实施意见》的内容，中山将于2018年4月正式启动初中学业水平考试和高中阶段学校招生制度改革，从2020年开始，高中学校招生录取科目实行“4+6+N”模式。“4”为基础计分科目，包括语文、数学、英语（含听说考试）、体育与健康等四个科目，以原始成绩纳入录取总分；“6”为计分科目，包括物理、化学、政治、历史、地理、生物等六个科目，以一定的比例纳入录取总分。

　　改革拟明年4月正式启动

　　根据《实施意见》，2018年4月正式启动初中学业水平考试和高中阶段学校招生制度改革，制定改革配套方案，基本形成改革框架，侧重从初中学业水平考试全科目开考、调整高中学校招生录取科目设置、改进体育考试内容和方式、优化指标生下达比例和分配方式、改革招生计划编制方式与招生办法等方面推进综合改革。到2020年基本建立符合教育规律、促进学生全面全员全程发展、学段衔接紧密、具有中山特点的考试招生制度体系。

　　改革的具体内容包括要强化初中学业水平考试，全面设置初中学业水平考试科目。考试科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》（7~9年级）规定的基础教育初中阶段所有学习科目，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目。

　　考试成绩采用分数、等级等多种形式呈现。其中语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育与健康等10个科目以分数和等级呈现，具体分A、B、C、D四个等级，其他科目均以等级呈现，分合格和不合格两个等级。文化科目成绩等级综合采用分数得分率或考生人数比例的方式划定；体育与健康以分数划定等级；理化生实验操作、艺术、信息技术等科目以分数划定等级。等级划分及细化具体办法根据当年实际情况确定。

　　学校招生计划由市统一下达

　　此外还要规范初中学生综合素质评价。综合素质评价以道德与法治、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面内容为主要评价指标。

　　从2017年初中一年级新生入学开始，学校要指导学生及时做好写实记录，整理遴选具有代表性的重要活动和典型事实证明材料。档案材料要便于高中阶段学校在招生中使用。

　　《实施意见》提出，高中阶段学校招生计划由市统一下达，计划性质由指令性计划转变为指导性计划，各类计划均可根据当年招生实际情况进行适度调整。

　　指标生计划直接分配到镇区或市直初中（含民办学校）。探索优质中等职业学校（含技工学校）招生名额合理分配到镇区的办法。完善进城务工人员随迁子女升学政策。

　　2020年开始高中招生录取科目实行“4+6+N”模式

　　《实施意见》提出改革高中阶段学校招生录取制度，调整高中学校招生录取科目设置，强化初中学业水平考试与高中招生的直接关联。从2020年开始，高中学校招生录取科目实行“4+6+N”模式。“4”为基础计分科目，包括语文、数学、英语（含听说考试）、体育与健康等四个科目，以原始成绩纳入录取总分；“6”为计分科目，包括物理、化学、政治、历史、地理、生物等六个科目，以一定的比例纳入录取总分。N为等级科目，包括艺术、信息技术、理化生实验操作等体验性操作性科目，视当年情况选择部分科目纳入录取依据。2020年首先将理化生实验操作纳入等级科目，其余科目随省市考试招生制度改革进程逐步纳入。

　　从2020年起，将等级科目考试合格作为普通高中录取的基本条件（即资格条件），将录取计分科目等级或总分作为学校录取的择优条件，录取计分科目等级要求由招生学校自主设定，在符合等级要求的考生中按录取总分从高到低进行投档录取。

　　《实施意见》探索将综合素质评价结果作为招生录取的依据。各高中学校要把学生综合素质评价作为招生录取依据或参考，明确使用要求。在综合素质5个方面评价的基础上，可以突出学生某方面的发展情况作为录取依据。既可以采用初中学校综合素质评价结果，也可以另行组织教师等专业人员采取集体评议等方式，按要求对综合素质评价档案材料作出客观评价，并确保程序规范、结果公开。

　　此外，还将严格控制中考加分项目及分值。从2017年入学的初中一年级新生开始，取消国家规定以外的所有加分项目，规范执行国家规定的特殊群体等加分政策，严格限定加分范围，严格控制加分分值，规范资格审核程序，实行加分项目、分值、资格和名单公示制度。