高中考试总结范文10篇[高中考试]

　　高中考试总结范文篇1

　　贯彻落实党的和二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实关于教育的重要论述和全国、省、市、县教育会议精神，围绕年度工作任务，秉持“安全第一，服务至上”的工作理念，努力形成“健康考试、公平考试、平稳考试、温馨考试、诚信考试”的招生考试工作新格局。

　　二、工作要点

　　1.做好2021年各项招生考试工作。围绕2021年全省高职分类考试、中考、高考（英语口试）、高二学业水平考试（补考）等各项招生考试工作，制定好考试方案，安全预案，列出时间安排表，任务清单，统筹谋划，打造平安教育考试，圆满完成各项招生考试及志愿填报、录取工作。

　　2.做好各项考试疫情防控工作。落实各级教育考试疫情防控方案，制定实施细则，做到一考一案，一事一案，确保不发生集聚性疫情。

　　3.做好2021年高考体检工作。出台实施方案，创新管理措施，与县医院做好对接，圆满完成体检工作。

　　4.做好高考英语听力考试管理、播放人员、视频监考员培训工作，提高业务管理水平。

　　5.做好2021年招飞工作。做好参加定选考生保苗工作，按照省市招飞工作时间节点，组织考生按时参加定选，做好疫情防控、交通安全以及服务保障工作。

　　6.做好省示范高中自主招生、普通高中艺体特色班招生考试工作。制定实施方案和评比细则，认真组织，坚持公平、科学考评，确保省示范高中自主招生和普通高中艺体特色班招生工作平稳有序，专业考核程序规范，结果公开、公平、公正。

　　7.进一步深化中考招生制度改革。在2020年中考工作的基础上，进一步深化中考招生制度改革工作。

　　8.进一步排查招生考试全流程各环节安全隐患，创新完善管理制度，加强风险防范。

　　9.2022年高中考报名工作。制定实施方案，落实好省市政策，精心组织，做好报名工作。

　　三、工作安排

　　一月

　　1.2021年海飞、空飞保苗工作座谈会；

　　2.参加2020年市普通高校招生考试体检工作座谈暨高考工作总结会议；

　　3.启动2021年高考报名考生后台评语录入；

　　4.2021年高考报名考生政策加分材料上传；

　　5.核查同等学力考生；

　　6.总结“十三五”和2020年工作，谋划2021年工作。

　　二月

　　1.县2021年高考体检工作会议；

　　2.做好海空飞复选通过人员保苗跟踪工作；

　　3.高三考生评语录入工作；

　　4.2021年中考补报名工作；

　　三月

　　1.2021年高考体育专业考试报名；

　　2.分类考试报名、考试工作；

　　3.学业水平考试报名工作；

　　4.中考理科实验操作考试座谈会、培训会等；

　　5.2021年高考体检；

　　6.八年级中考报名；

　　7.空飞高考前定选工作。

　　四月

　　1.高考体检复检；

　　2.体育中考准备及保障工作；

　　3.中考理科实验操作考试；

　　4.中高考残疾考生合理便利申请审核；

　　5.考试保密工作迎接市级验收；

　　6.对中高考标准化考点进行调研；

　　7.高考英语口试考试。

　　五月

　　1.组织召开县招委会成员会议；

　　2.考点监控设备维护、听力设备专项检查；

　　3.高考阅卷教师抽调；

　　4.做好分类考试确认工作；

　　5.全县高中考及学业水平考试考前布置会；

　　6.考点学校高考考务培训会；

　　7.开展诚信考试教育；

　　8.高考专项计划审核；

　　六月

　　1.高考听力和视频监控工作检查验收；

　　2.召开巡考人员培训会、考点监考人员培训会；

　　3.系统管理员和视频监考员培训工作；

　　4.中考考务培训会；

　　5.学考考务培训会；

　　6.组织高中考和学业水平考试；

　　7.做好海空飞定选工作；

　　8.开展高考志愿填报培训工作。

　　七月

　　1.做好招飞录取工作；

　　2.指导好高考志愿填报和征集志愿工作；

　　3.指导好高职志愿填报工作；

　　4.指导好初中起点五年制高职志愿填报、确认工作；

　　5.指导中考阅卷、普高招生工作；

　　6.省示范高中自主招生、普通高中艺体特色班招生考试工作；

　　7.国家专项计划、定向医学生资格审查。

　　八月

　　1.做好二本及高职志愿征集工作；

　　2.启动2022年经费预算；

　　3.2021年招飞宣传暨初选工作；

　　4.开展考务管理人员培训。

　　九月

　　1.准备2022年高考报名；

　　2.2022年空飞宣传暨初选工作；

　　3.2021年高中学业水平考试补考报名；

　　4.2019级普高学生学业水平考试基础信息校对；

　　十月

　　1.2022年高考报名暨督查工作；

　　2.2022年海飞初选；

　　3.组织参加成考工作。

　　十一月

　　1.2022年高考报名资格审核；

　　2.上报申请政策加分或优先录取资格考生证明材料；

　　3.打印审核考生报名信息表；

　　4.做好2022年高考用书征订工作；

　　5.2022年中考报名工作。

　　十二月

　　1.2022年高考考生评语录入；

　　2.2022年高考考生资格复审、公示；

　　3.2021年高二学业水平考试补考；

　　高中考试总结范文篇2

　　一、基本情况

　　1、普通高校招生工作

　　（1）报名考试情况：我县普通高校招生报名626人，比上年增加29人。其中文史类351人，理工类275人，三校生10人。艺术兼报47人，体育兼报52人。一本上线人数64人，二本上线人数184人。（2）录取结果：我县今年为各类院校输送新生人，其中提前本科55人，本科一批58人，本科二批129人，本科三批62人，专科248人。录取率为86.8%。

　　2、中等学校招生工作

　　今年我县有初中毕业生1144名参加中考，其中报考高中1043人，中职7人、师范定向94人。总数比上年减少了69人，减少5.6%。

　　今年市下达我县普通高中招生计划600人，其中重点高中统招计划为400人（含均衡招生200人），职业高中招生计划450人，五年师范定向招生计划7人。

　　通过严密组考、阅卷、评定、录取等工作，最后我县高中录取为：中学重点高中录取504人，实验中学录取普高生99人，完成普高招生计划100.5％，职业高中录取209人完成招生计划46％；五年师范定向生录取7人。

　　我县作为全市中考改革试点县之一进行中考改革工作。我们依据省市有关政策精神，在广泛征求各方意见的基础上，联系我县实际，完善了《县初中毕业学业考试与高中招生制度改革的实施意见》和《县年初中毕业生综合素质评价方案（试行）》。今年中考政策有两大变化：一是均衡招生比例由去年的40%增加到50%；二是考试时间由原来的三天改为二天半，物理与化学合埸分卷考试。

　　3、高中学业水平考试

　　今年高中新课程学业水平考试，全市实行各县交叉监考巡视，采用高考的标准化试场进行。全省进行考试两次，我县两次考试共开考八科，参考1720余人次。

　　3、高等教育自学考试工作

　　自学考试的报名和考试全年分三期进行，1月、4月、10月份。2013年自考毕业生4人（本科）。

　　二、主要工作措施和体会

　　1、大力宣传，落实措施。招考工作是政策性强、节奏严紧、社会热切关心的大事。如何把高招各项政策和考试录取有关信息及时传达到广大考生和家长，我们的做法是：（一）认真学习领会政策精神，总领政策要点，召开各层次会议，印发宣传提纲，张贴招考宣传资料。（二）召开座谈会，广泛听取社会各方面意见。为确保高考政策和中考改革精神真正能深入人心，得到广大群众的普遍认可，我们在各项改革实施方案的初步意见出台之后，在各个不同的场合、多个地点利用县中招委召开了各种形式的座谈会，广泛征求意见，统一认识。我们还要求各校召开考生家长会，现场进行高考中考政策咨询活动。（三）在城区街道开辟宣传栏，校园内定期出专刊公布招考信息。并积极利用电视媒体进行广泛的社会宣传。（四）积极组织考生征订省高招办统一发行的《高考天地》期刊，使考生及时掌握考试录取信息，为广大考生备考、考试、填报志愿、录取提供权威参考。针对中考改革我们统一给全县学生、家长，采取了给考生及家长一封信方式，使改革政策做到家喻户晓、深入人心。（五）加大关于端正考风考纪、诚信守规的宣传力度。招办与每个考生签订《诚信考试承诺书》，进一步规范考试行为。

　　2、严密组织，规范操作。招办全年分期考试报名就有六次，每次我们都是积极准备、精心组织，做到不出差错，一次成功。针对考生人数多，工作要求高的高考中考报名，我们更要进行报前培训，报后复核，做到万无一失。普通高校招生考试工作社会期望值高、责任重大。招办必须对报名、体检、文化考试、专业加试、填报志愿、录取信息等工作严格把关，保证安全高效地运行。因此，我们建立了一整套工作规程和方案，健全工作机构，严格执行制度，狠抓岗前培训，严格按要求进行操作，高质量地完成了各项工作任务。中招录取工作坚持一把尺子，一个分数线。对均衡招生对象更是逐级审查，严格把关。保证了中招录取的三限政策的落实和公平公正。

　　3、综合整治，确保安全。一是整治内部设施。从保密室的规范化管理到试埸的设备检查，确保试卷和考试的有序安全进行。二是整治考试外部环境。考前召开各有关部门招考工作联席会，各有关单位分工负责，责任落实到人，给考生创造一个优良安全的考试环境。三是抓制度建设，强化各种监督管理制度，层层落实责任制。从而保证了各项考试工作安全运行。

　　4、严明纪律，严格管理。加强对涉考工作人员的培训与管理，选聘公正、廉洁、责任心强的人员参加考试工作，严格执行“三证”上岗制度。考前积极督促学校和监考老师抓好考生的考风考纪教育，学习考生守则和《违规处罚条例》，端正考风。

　　5、搞好自身建设，增强服务意识。一是招办人员注意经常抓政治学习，提高政策水平和工作责任心，经常抓业务学习特别是招考信息化办公知识的学习，不断提高业务能力，增强服务意识，提高服务水平。二是热情服务，当好考生和家长的参谋，举办高考志愿填报讲座，讲解招生政策和录取规则，指导不同层次考生正确填报志愿。录取期间及时沟通信息，热心接待来电来访，为广大考生排忧解难。

　　三、工作不足和建议

　　1、自学考试和成人高考参加人数出现负增长，但这也是大势所趋，主要是近十年来高校不断扩大招生，社会人口文化程度提高。我们认为成人考试依然要继续抓好考试质量，不能为了保证参加人数而放松标准，从而保证成人文凭质量。

　　高中考试总结范文篇3

　　一、举办学术会议，组织学术交流，促进学会活动的繁荣

　　1、与全市化学教师共同探讨新课程和常规教学的结合点。

　　2、经常通过电子邮件和五区化学教研员交流工作情况和体会，尤其在课改、高考、中考等方面积极研讨，上下一盘棋，求大同存小异，共同学习、共同研讨、共同进步。

　　3、年举行《初、高中化学衔接》研讨会。

　　4、年举行《理综高考模式备考》培训。

　　二、积极开展学术研究，努力提高学术水平

　　1、学科建设。

　　（1）深入市直、五区高三级听课共338节，和化学教师一起研讨如何提高复习课的效益、资料的使用、学生的状况等问题，与一线教师共同研讨高考考纲、说明和备考策略以及课堂复习课的有效性，每年上学期均举行一次全市性第一轮复习下的有效课堂研讨课，下学期针对全市第一次检测学生的问题举行一次全市性第二轮复习下的有效课堂研讨课，提高全市各类学校的备考效益，从研究、关爱、发展学生的角度去提高和开发高考化学的教育教学质量。

　　（2）积极参与教育局组织的教学视导工作。

　　（3）每年暑假及时总结高考的得失和撰写新一年《市高考化学科备考指导意见》。

　　2、科研成果。

　　（1）国家规划重点课题《新基础课程教材开发的研究与实验》的子课题《以网络教学资源建设为突破口，促进市中学化学课程改革》；省重点课题《中学化学新课程实施》、《新课程促进学生发展的评价体系的研究》课题的研究；市《化学教学交互积件的开发与研究》和《开发基于化工生产的专题网站培养学生的自主探究学习能力》、《新课程背景下构建高中化学高效课堂的研究和实验》、《新课程背景下构建初中化学高效课堂的研究和实验》、《构建高中化学自主、合作、探究有效课堂的实践和研究》等重点课题取得阶段性成果。

　　（2）市2004-年高中阶段学校招生考试化学试卷连续八年分别被：①辽宁师范大学出版社《中考必备年中考试卷精选（化学）》②华东师范大学出版社《决胜中考必备05-09全国中考试题集》等精选其中。

　　（3）编辑出版2004-2008年《市教研（化学）》专刊。

　　3、获奖情况

　　（1）组织2006-2011全国初中化学奥林匹克竞赛工作，全市五年来共有662人获全国一等奖；组织2006-年全国高中化学奥林匹克竞赛的工作，全市共有93人获省一等奖。

　　（2）认真总结了2006-年中考、高考和课改的情况。2007-年市高考化学平均分连续四年名列全省第一；2007-2009年连续三年全省高考化学科单科状元花落市。

　　4、师资队伍建设

　　(1)虚心学习，反思提升，通过走出去和请进来等形式，培养和打造一批优秀的中青年骨干教师。2007-2009年分别组织高三指导小组和骨干教师到部分地级市一流的学校：东山中学、一中、一中、一中、金山中学和林伟华中学等交流学习，2010-年分别邀请广州、珠海、中山、东莞、江门、肇庆、阳江、惠州、深圳、湛江等市与我市进行同课异构高效课堂交流和研讨，学习了他人的长处，找出自己的不足，取长补短，同时也培养和打造了我市一批优秀的中青年骨干教师，效果显著。

　　(2)2006—年我市教师参加全省新课程初、高中教师能力大赛共有80人次获一等奖；2008年我市教师参加全国高中现场作课一等奖1人、初中录像课一等奖2人。

　　（3）2009年举行市高中化学教师基本功——化学解题能力大赛。

　　5、社会服务

　　（1）有效地探索了市一中、一中和南海石门中学的教学资源整合和辐射。

　　(2)组织和评审2006、2008、2009、2010和年市化学教学论文、教学设计、学案、论文。

　　(3)组织、参与和统稿每年市高考化学模拟试题（一）和（二）的命题、考试的分析评价及高考考前预测。

　　（4）负责撰写2004-年市中考化学科研测试题命题、考试的分析评价等。

　　（5）《2004-年市中考化学科考试说明》的命题。

　　（6）协助教育局《提高教学质量》、《实验建设》等调研以及《教学工作会议》等报告的撰写。

　　三、组织青少年科技活动，培养国家未来的科技人才

　　1、配合市教研室，组织中学生化学竞赛

　　化学竞赛是化学教学水平和教学质量的重要标志之一，是发现和培养化学人才的重要途径。学会积极做好高中及初中全国化学竞赛。

　　2、加强学会自身建设，以利更好发挥学会作用。

　　学会在紧紧围绕开展学术研究、科普活动的同时，重视自身和组织建设和思想建设，自觉接受市教育局的领导，自觉接受上级学会的指导，本会无专职人员，无资金来源，为了使学会工作正常运转，秘书长主持日常工作，每年召开常务理事会议，通报上级指示，学习有关文件，研究工作计划和年终总结，并将会议精神传达到会员。

　　四、体会

　　作为群众性学术团体我们的工作必须服务于基层，必须依靠各位理事，要充分发挥各位理事的积极性。各位常务理事，要加强联系、密切配合、相互信任、相互支持，创造一个友好合作的气氛，这是搞好学会工作的保证。

　　学会的生命力在于学术研究，学术气氛越浓，生命力越强，越受到广大教师的欢迎和支持。

　　高中考试总结范文篇4

　　根据省教育厅有关文件精神，结合我市实际，经市政府同意，对今年初中毕业与升学考试和高中阶段学校招生等工作，提出如下意见：

　　一、初中毕业与升学考试

　　初中毕业学生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。初中毕业生学业考试分为毕业考试、升学考试两部分，原市区实行“两考合一”，即升学考试科目不再组织毕业考试，升学考试成绩也做为毕业考试成绩；其它县（市）区“两考合一”或“两考分开”由各县（市）区自定。

　　（一）毕业考试科目设置及考试组织

　　毕业考试科目包括语文、数学、外语（会话测试占40%，笔试部分占60%）、物理（含实验操作）、化学（含实验操作）、生物（含实验操作）、思想品德、历史、地理。生物、地理学科的毕业考试成绩按本课程内容全部结束时的考试成绩计算。

　　毕业考试的命题、考试由学校组织实施。各科考试成绩的呈现可以采用百分制，也可以采用等级制。毕业考试需安排在20*年5月15日以后进行，具体时间和组织形式由各县（市）、区自定。

　　经县级教育行政部门批准已经分流的九年级学生，其毕业考试按唐教字[2003]4号文件执行。

　　（二）升学考试科目设置及考试组织

　　考试科目为6科，包括语文、数学、外语、理科综合（包括物理、化学两门学科）、文科综合（包括思想品德、历史两门学科）、体育，总分630分。

　　1、文化课考试总分600分。

　　⑴考试科目及分值：语文120分，数学120分,外语120分（听力测试30分，笔试部分90分），理科综合120分（物理55分、化学35分，综合题30分），文科综合120分（思想品德45分、历史45分，综合题30分）。

　　⑵考试形式。语文、数学、理科综合为全闭卷形式；文科综合为全开卷考试；英语含听力考试。除语文外，其余四科试卷均采用分卷形式印制，即每科试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，其中卷Ⅰ为选择题，要求考生用2B铅笔将答案填涂在答题卡上，采用机器阅卷；卷Ⅱ为非选择题，要求考生将答案直接书写在试卷上，由人工阅卷。

　　在文科综合开卷考试中，考生可携带相关课程的教科书进入考场，其他资料不得带入考场。答卷时可以查阅准许携带的教科书，独立答题，不得相互讨论、互相抄袭和相互借阅教科书。

　　⑶考试安排。五年制师范（只招学前教育专业，下同）及五年一贯制和“3+2”高职、普通高中、中专、中技和职业高中招生仍使用同一试卷。考试时间为6月21日至22日，每科考试时限各为120分钟，具体日程安排见附件一。

　　2、体育成绩满分30分。具体安排另行发文。

　　3、信息技术、理化生实验操作、地理、生物等考试成绩，原市区不计入中考升学总分，其它县（市）区是否计入由各县（市）区自定。

　　（三）升学考试的命题及其管理

　　具体要求按省教育厅冀教基[20*]7号文件执行。

　　（四）评卷与登统

　　全市的评卷、登统工作由市招生办统一组织和管理，评卷教师的培训和阅卷指导工作由市教育局中学教研室负责。

　　二、毕业标准及证书颁发

　　初中毕业年级学生，修业期满且成绩达到以下标准者准予毕业，由就读学校颁发初中毕业证书。

　　1、道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、创新与发现、运动与健康、审美与表现等七个维度的基础性发展素质评定达到C等级以上（含C等级）。综合素质评价文件另发。

　　2、毕业考试科目的成绩合格。（毕业考试科目的成绩不合格者可补考一次）

　　修业期满但达不到以上标准的发肄业证书。

　　三、高中阶段学校招生

　　（一）招生计划

　　今年我市初中毕业生预计为8.47万人。五年制师范招生约590人，市属高职（五年一贯制和3+2）招生约750人，市属中专约4590人，省部属高职约1000人，省部属中专约5000人，职业中学（含中专部）招生约17800人，成人中专、民办中专招生约4430人，技校招生约7100人。各类中等职业学校共招生约41260人，普通高中招生约40785人,全市高中阶段学校共招生约82045人。

　　五年制师范、省市属高职、省市属中专、技工学校的具体招生计划在考生填报志愿前向社会公布。

　　8县（市）、丰南区、丰润区原丰润县部分普通高中的招生工作由各县（市）、区组织实施，原市区由市教育局统一组织实施。

　　*十一中招收综合高中班220人，参加普通高中会考，高三教学实行普职融通，学生自愿选择参加普通高考或对口升学，毕业时颁发普通高中毕业证书或职业中专毕业证书。综合高中班学生收费按普通高中公助生对待，免收学费。

　　开滦二中东校、*十六中、开平自强高中继续举办宏志班，分别面向全市招生55人、50人和50人。*十中举办艺术宏志班，面向全市招生40人。宏志班录取的新生免交三年学费和住宿费，并给予一定生活补贴。公办高中宏志班招生由市教育局下发具体招生办法，统一组织实施，各相关学校不得自行招生。

　　海港中学无住宿条件，只招走读生。

　　*一中、开滦二中、*二中、开滦一中招收原新区生源，市区其它公办普通高中不再招收原新区生源；丰润车轴山中学、丰润二中招收部分原新区生源；*62中只招收丰润区考生。

　　我市各国办普通高中招生计划（含音体美特长生）分为公助生和择校生两部分。公办高中择校生比例均为30%，公助生免收学费（*户籍），择校生收费与去年相同。

　　（二）报名

　　1、报名时间

　　今年继续实行中考报名与填报志愿分开进行的办法。报名时间全市统一为4月17日至22日，逾期不再办理。

　　2、报考条件

　　凡具有我市正式户口的九年级在籍生、往届初中毕业生和同等学力者，原则上年龄不超过18周岁（1990年9月1日后出生），均可报考高中阶段招生学校。其他8县（市）和丰南区、原丰润县的具体报考办法，由各县（市）、区教育局按省、市有关文件精神作出具体规定；原市区考生报考的具体要求如下：

　　①原市区范围内的考生必须具有原市区户口。原新区与原丰润县考生资格的界定由丰润区教育局确定。市区改制和民办学校在原市区范围以外招收的学生，须回本县（市）、区参加中考。

　　②普通高中、五年制师范、“3+2”及五年一贯制高职只招收应届初中毕业生。

　　③允许往届初中毕业生，进城务工人员（省内、省外不限）及同等学力人员报考中等职业学校，并取消年龄限制。

　　④外地来唐投资人员子女，须提供监护人申请、临时户口、身份证明、注册资金证明、近一年的完税证明等文件（以上材料务于20*年5月23日前报市教育局基础教育处），经市教育局审查批准后，可在市区报名考试，并不受志愿限制。

　　其它特殊情况需在我市借考的，不允许报考第一、二批志愿学校。

　　凡户口不在原市区的考生一律到各县级教育部门指定的地点报名。

　　3、报名办法

　　中考报名采用计算机网络报名的办法进行。报名顺序号以班为单位排序，不得打破班级混排（以便公示）。由学校组织考生本人录入相关信息，图象信息仍采用电子摄像方法进行。各县级招生部门要统一组织好初中学校进行网上报名工作，同时要做好网上报名的指导工作，力求准确无误。电子摄像时间由各县（市）、区教育局自定。

　　非应届初中毕业生，一律到县级招生部门指定的地点报名。

　　原市区考生报名具体要求是:

　　①符合报考条件的考生，以九年级全学年所就读的学校为中考报名学校，严禁各校为外来考生报名。

　　②在原市区以外学校借读，回市区参加中考的学生，由户口所在区教育局审核学籍、户口、居住地，经市教育局批准后到管境学校报名。

　　③50中（*体校）九年级学生经区教育局审核批准，回学籍所在校报名。

　　报名结束后，各县级招生部门要将考生报名信息分学校以班为单位打印，在学校校务公开栏张贴公示一周，并公布监督举报电话。严防不符合报名条件的学生报名。

　　其他县（市）、区的具体报名办法由各县（市）、区自定。

　　考生报名时，要交验居民身份证或户口簿以及初中学籍卡或其它相关学历证明。

　　考生报名时，交报名考务费每人55元。

　　4、开具享受照顾证明的手续

　　享受照顾的考生，需在5月16日前向学校交验原始证明、证书和证件，并提供相关复印件。学校必须对享受照顾加分的考生姓名、班级、加分原因等进行不少于5天的公示，并公布学校和上级教育主管部门的监督举报电话，接受群众监督。经公示确认后，5月25日前学校将享受照顾的考生造册登记，并经校长签字后报县级招生办，同时提供证明或证件复印件。县级招生办再次进行核验，核验无误后，经办人在证明或复印件上签字，加盖县级招生部门公章，同时登记造册，于5月31日前报市招生办备案。享受照顾的考生，其加分信息由各县级招生办单独录入。正常办理结束后再补办的各类照顾手续一律无效。

　　体育类由市教育局和市体育局开具证明；归侨、归侨子女、华侨子女、侨眷高知子女由市侨办开具证明；台湾籍青年由市对台办开具证明；少数民族子女由各县级民宗局开具证明；烈士子女持烈士证明书原件或各县级民政局开具的证明；残疾军人、因公牺牲军人子女、一至四级伤残军人子女和因公牺牲人民警察子女、一级至四级伤残人民警察子女持因公牺牲证明书原件、伤残证原件或由各县级民政局开具证明；农村户口独生子女由各县级计生委（计生局）开具证明；教职工子女由父母所在单位开具证明，上级教育部门签字盖章（报考五年制师范用）；驻边疆、边远地区、海岛部队现役军人子女由所在部队团级政治部门开具证明信，并经部队驻地县级民政部门和人武部分别签署意见注明所属地区类别并加盖公章。

　　（三）填报志愿

　　1、填报志愿的时间

　　考生填报志愿的时间为6月9日至11日。

　　2、填报志愿的原则

　　全市高中阶段招生统一分五个批次进行。

　　（1）原市区（不含原新区）高中阶段招生学校录取批次如下：

　　第一批：*一中、开滦二中、五年制师范（只招学前教育专业）

　　第二批：*二中、开滦一中、*八中、*16中、*10中（含美术）、*11中（含综合）、*23中

　　第三批：12中、五中、宏文、海港，河北省冶金高级技校（唐钢技校）

　　第四批：省、市属五年制（“3+2”）高职；*市劳动高级技校（原机械技校）、*市技师学院、*机车车辆厂高级技校、开滦技校

　　第五批：省（部）属中专、市属中专；古冶技校、公路技校、玉田技校、冶金矿山技校、天成技校、工贸技校、城建技校、唐海技校、九洲技校

　　职高、职专、成人中专、民办中专等实行自主招生。

　　考生应根据录取批次和招生学校选择填报志愿。

　　第一批录取校中，五年制师范与普通高中不兼报，各普通高中之间互不兼报。

　　第二批录取校中限报四个志愿，其中10中和11中不兼报。

　　第三批录取校中限报一个志愿。

　　银河、光明、民进、惠德、自强、长宁、集才、博达等民办高中实行自主招生。

　　第四、五批录取校中，技校与高职、中专互不兼报。高职每一批次分省属、市属分别限报二个志愿，并填到具体学校和专业；技校限报二个志愿，并填到具体学校和专业。

　　实行自主招生的学校，考生直接到相关学校办理招生入学手续。

　　*十中（河北*艺术高中）招收的艺术特长生（含影视编导专业）经省教育厅批准，物理、化学、生物三科免会考。

　　*五中被确定为“河北传媒学院优质生源基地”，今年开设传媒类特色班，学生按普通高中录取后，经自愿报名，学校面试，可进入特色班学习。

　　同一批次内学校排名不分前后，按志愿优先原则，以考生填报志愿的前后顺序录取。

　　（2）原新区学生录取批次如下：

　　第一批：*一中、开滦二中、车轴山中学、五年制师范（限报一个志愿，不得兼报）

　　第二批：*二中、开滦一中、丰润二中（限报二个志愿）

　　第三批：62中

　　其他类学校及批次与市区相同。

　　8县（市）和丰南区、原丰润县录取批次：五年制师范、高职、中专、技校应与市区一致，普通高中由各县（市）、区自定。

　　3、考生填报志愿的要求

　　填报志愿一律采用计算机网络填报的方法进行。考生应根据*市中考招生计划编码表填报志愿。

　　考生报考普通高中学校志愿的，填到具体学校。报开滦二中的考生，要求在志愿栏内选填“开二东校”或“开二西校”的代码。*十一中普高班、综合班分别各算一个志愿，分别填报。报考普通高中择校生志愿，在该校志愿栏内将择校志愿信息选择选中。考生可同时填报同一个学校的公助生和择校生，也可只填公助生不填择校生，是否填报择校生要由考生及家长根据家庭经济条件等因素慎重选择决定，录取时依次录取该校公助生和择校生；该校录取完毕，转向录取下一个学校。考生一旦被录取，不得改录其它学校（到自主招生学校的除外）。普通高中音体美特长生不单独填报志愿，考生只要填报了某一学校就参加该校普通生和特长生两次录取。

　　提请考生及家长填报志愿时注意，从今年秋季开始，全市普通高中公助生一律免收学费，择校生继续按原标准收取择校费。

　　考生必须将所填报的志愿学校填在相应的批次栏内，跨批次填写将影响录取结果，后果自负。

　　报名信息和志愿信息采集完毕，由微机打印核对表，交考生本人核对，确认无误后，考生在相应栏内签字。志愿填好后，任何人不得以任何理由更改志愿。

　　填报志愿要充分尊重考生意愿。各单位要把高中阶段各学校的招生计划和填报志愿的方法，如实传达给每一名考生，让考生本人自愿选择报考学校，不得自行制定限制考生填报志愿的随意性政策。

　　（四）中考录取照顾条件

　　1、普通高中招生优惠加分：

　　（1）烈士子女，照顾20分。

　　（2）驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人子女照顾20分。

　　（3）伤残军人、因公牺牲及一至四级残疾军人子女、因公牺牲及一至四级残疾人民警察子女照顾10分。

　　（4）在我市的农村户口独生子女，照顾10分。

　　（5）归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍青年以及侨眷高知子女，照顾10分。

　　（6）散居的少数民族考生，照顾5分。

　　2、普通高中以外的学校除享受上述优惠外，还享受下列优惠加分：

　　（7）体育全国比赛前6名、运动健将、一级运动员，照顾50分。

　　（8）市级体育竞赛单项前5名、集体前3名、二级运动员，照顾20分。

　　（9）省级三好学生、市级以上优秀学生干部、省级科技发明创造者，照顾10分。

　　（10）教师子女如报考师范学校，照顾10分。

　　各类照顾加分只选择一项，不累计加分。

　　（五）音体美特长生、师范生的加试工作

　　报考五年制师范学前教育专业的考生参加专业素质测试，专业素质测试工作在市招生办的监督指导下由招生学校具体组织实施，测试时间另行通知。报考中等职业学校的体育、艺术类学校的考生，在市招委的领导下，由招生学校组织加试。

　　原市区报考普通高中美术、音乐、体育特长生（班）的考生，在中考前参加由市教育局基教处统一组织的专业加试，具体办法和加试时间另行通知。其他县（市）、区自行安排。

　　（六）录取

　　1、录取原则和依据

　　高中阶段各类学校录取新生总的原则是：德智体全面衡量，依据考生今年初中升学考试成绩，严格按批次、同一批次内按考生填报志愿的顺序，由高分到低分依次录取。省级示范性高中录取时划定综合素质评价成绩合格线。

　　2、录取的组织

　　五年制师范、省市属普通高职、省（部）属中专、市属中专的录取工作由市招生办负责组织；成人高职、中专部、职业中专、职业高中、成人中专和民办中专的录取工作由市教育局职成处负责组织；普通高中的录取工作由市教育局基教处负责组织；技校招生工作由市劳动和社会保障局负责组织。

　　3、普通高中录取

　　经市政府同意，今年我市市区普通高中招生将*一中、开滦二中、*二中、开滦一中、*八中、*16中、*10中、*11中、*23中九所省级示范性高中公助生招生指标的50%平均分配到各初中学校。按比例不足1名的确保1名。特长生招生指标不分配。指标分配以中考报名人数为基数，各初中学校具体分配数额，中考报名后确定，并向社会公布。

　　普通高中招生，录取时先录公助生的统招生，并以此分数线为基准线。然后录取公助生的指标分配生，最后录取择校生。指标分配生的录取分数线最低为基准分数线下降30分；如果下降30分不能用完分配的指标，则该指标收回，统一录取。

　　普通高中在录取分数线上如遇并列分，先按数学、语文、外语三科总成绩筛选，仍然并列依次按数学、语文、外语单科筛选。

　　普通高中招收音乐、美术特长生（班），文化成绩在志愿学校录取分数线下降30分投档。美术在专业成绩合格的基础上，按专业加文化的总成绩顺序录取；音乐按专业加试成绩顺序录取；*十中（艺术高中）美术专业单独划定文化课和专业分数线，按文化加专业的总分录取。体育特长生文化成绩在志愿学校录取分数线下降100分（其中初中阶段二级运动员和市级以上田径运动会单项前三名获得者降200分）投档，按专业加试成绩并参照初中阶段运动成绩择优录取。各校对音、体、美专业成绩有不同的要求。

　　开滦二中两校区公助生招生计划统一使用，同一录取分数线；择校生的招生计划视东、西校区公助生招生数额确定，东、西校区可能出现不同分数线。

　　各公办普通高中在招生录取时必须严格按招生范围招生。市区公办普通高中招收市区（不含丰南区、原丰润县）生源，其他县（市）、区公办普通高中招收本县域内生源。对违反招生范围招收的学生，市教育局不予注册学籍。

　　市区各普通高中（含民办高中）不得为去外县（市）、区就读的学生保留学籍。

　　各公办普通高中在招生录取时必须严格执行“三限”政策，对违反“三限”规定的要追究有关人员责任。

　　市区各高中阶段学校录取基本结束后，未招满额和因故不报到缺额的学校可进行补录。补录要坚持“三限”政策，补录结束，各校仍要符合“三限”要求。补录结束后，招生学校将补录考生花名册分别报市教育局相关处室，办理学籍注册手续。

　　原市区以外的其他县（市）、区按省、市文件精神，自行组织普通高中的录取工作，省级示范性高中公助生指标分配比例不低于50%。

　　4、其他

　　报考五年制师范学前教育专业的考生，素质测试合格后，按文化成绩由高到低录取；“3+2”及五年制高职的录取由省统一划定最低控制分数线。

　　市区的录取工作将在7月中旬开始。自主招生学校的招生收费时间应在7月30日以后进行，并应充分尊重考生及考生家长的意见。

　　四、加强对初中毕业生的质量监测、评估

　　教育行政部门要加强对初中毕业生的质量监测、评估，建立对初中毕业、升学考试的评价和监控制度。各县（市）、区教育局对各初中学校的教育教学质量要进行统一评估，考评学生所学各门课程的平均分数和平均及格率，学生基数按初中一年级新生入学人数计算。市将抽取各县（市）、区一定数量的样本校，对全市的初中教育质量作出评估。省还将对我市抽取一、二个县（市）、区，每县（市）、区随机抽取每科100份试卷，对全省初中毕业生的质量进行评估。抽取试卷的具体安排另行通知。20*年初中毕业、升学考试工作结束后，请各县（市）、区教育局将20*年的试卷分析报告、工作总结等，于20*年8月20日前报市教育局基教处。

　　五、加强领导，严肃纪律，确保中考改革顺利进行

　　各县（市）、区教育局要以中考改革为导向，大力推进义务教育学校均衡发展。加大改造薄弱学校力度，均衡配置教育资源；禁止公办义务教育学校招收择校生，促进生源均衡。全面实施素质教育，进一步完善对学生的综合素质评价体系，为不断深化中考招生制度改革奠定基础。

　　中考工作政策性强、时间紧、任务重，群众关注程度高，各单位一定要以党的十七大精神为指导，按照建立社会主义和谐社会的要求，以提高人民群众满意度为主线，扎扎实实做好每一项工作，确保中考顺畅有序地进行。

　　各单位要加强对中考招生工作的领导。配备组织纪律性强、对工作认真负责、坚持原则、熟悉招生工作的同志负责各项具体工作。对参与今年中考招生考务的所有工作人员，包括主监考教师、考区考点和录取工作人员，都要严格按照中考有关文件的要求，进行中考政策和专业知识技能培训。凡未参加培训的人员，在中考各项工作中，一律不得上岗。

　　各单位要严格按中考各项规定办事，按时完成各项工作任务。要增强安全意识，认真做好安全和保密工作，确保万无一失。要严格制止乱招生行为，不得向计划外学校提供考生名单、电话和住址等信息。对于违反中考考试纪律及有关规定，给招生考试工作造成事故者，对于玩忽职守违纪舞弊，造成中考工作重大损失者，要严肃处理，并追究有关领导的责任。为便于社会监督，各单位都要设立中考监督举报电话，并在考前向社会公布。市教育局设立的举报电话是：*

　　高中考试总结范文篇5

　　一、指导思想

　　初中毕业升学考试要体现九年义务教育普及性、基础性、发展性的基本性质与要求，要有利于促进基础教育课程改革的推进和深化；有利于减轻学生的过重课业负担，促进学生积极主动地学习，有利于巩固已取得的教育改革成果和开创新的局面，有利于高一级学校选拔新生。

　　二、报名

　　（一）报名条件

　　具有*市正式户口（户籍在2006年12月31日前转入本地）或长期居住在我市的外地户口的应往届初中毕业生、借读生均可报名。

　　各类中等学校在读生、初中重读生、触犯法律而被追诉或正在服刑者不能报考。

　　（二）报名办法

　　1、具备报名条件的应届初中毕业生在户口所在地的初中学校集体报名。

　　2、本人买*镇或小寺户口现仍就读于原初中学校的考生，由现就读学校受理报名（需交验相关证件，以34中考生报名）。

　　3、往届生在户口所在地的初中学校办理报名。

　　4、现已划进*城区的海洋、小寺、暖水、徐岭、河东、干沟等六个村的考生在现就读学校办理报名手续。

　　5、凡是我市户口的考生在外市地借读，手续齐全，回户口所在地的初中学校报名（须交验相关证件，以34中考生报名）。

　　6、经批准报考的借读生在现就读学校报名。

　　7、*市农村户口的考生，因为父母在城区工作或买房在城区居住且在城区初中就读的，可在现就读学校报名（需交验相关证件，以34中考生报名）。

　　8、*市农村户口的考生，不是因为父母在城区工作或买房家庭搬迁且在城区初中就读的，升学时回原籍报考，但石城岛、王家岛户口的考生在镇内就读者，在现就读学校以34中考生报名。

　　9、经教育局统一分配在农村学校工作，户口留在镇内的大中专院校师范类毕业生，其子女随父母在农村中学就读且户口仍在镇内的，可在现就读学校报名，也可以报在34中。

　　10、符合“宏志班”报考条件的考生由原就读学校受理报名。

　　11、同乡镇校部与分校之间出现学生转入转出时，在初三下学期开学前转入的，在现就读学校报名，在初三下学期开学后转入的，回原转出学校报名。

　　12、采取摄像报名的办法，由招生办组织各初中学校采集包括考生肖像信息在内的各种信息资料。

　　（三）报名日期：3月26日至4月11日。

　　三、毕业升学考试

　　（一）命题原则

　　1、以课程标准（教学大纲）为依据，试题难易程度不超过课程标准的要求，难度适中，具有一定的区分度，兼顾不同学生的学习实际和不同学校对录取新生的要求。试题的难易程度：低、中、高三档题目难度比为：7：2：1。

　　2、命题要切实体现素质教育的要求，要符合学生的实际并贴近学生的生活，要尽可能地以学生学习经历做为问题的背景，引导学生重视学习过程的积累，注重对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，要有利于学生创造性的发挥。

　　3、要减少机械记忆的内容。注重考查学生思维过程，减少客观题的数量，增加主观题目。不出偏题、怪题，不出人为编造的计算、证明过于繁琐的题目，不出似是而非的题目。

　　4、原则上不单独考查基础知识，注重对学生基础知识应用能力的考察。引导学校注重培养学生理解、运用知识分析解决问题等最基本的学习能力。

　　（二）考试的科目、时间与组织

　　1、考试科目：初二的地理、生物学科和初三开设的语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、历史、体育学科为毕业升学考试科目。

　　2、考试的组织：语文、数学、外语、物理、化学、体育、思想品德、历史、地理、生物、外语听力考试全市统一命题，统一组织实施。

　　语文、数学、外语、物理、化学采取闭卷考试的形式，英语学科实行标准化分卷考试，客观题涂在答题卡上。思想品德、历史、地理、生物学科考试开卷、限时、独立完成。

　　体育、外语听力安排两次考试，对第一次考试成绩不满意者，可参加第二次考试，考试成绩以最好的一次为准。

　　地理、生物学科学业考试成绩取2007年初二结业时全市统一组织考试时取得的成绩。

　　3、考试时间：

　　4、成绩设定：语文、数学、外语学科考试成绩满分各150分；物理、化学学科考试成绩满分各100分，体育成绩满分30分，升学总分为680分。

　　思想品德、历史、地理、生物学科考试成绩满分各为100分，外语听力考试成绩满分为50分。思想品德、历史、地理、生物和外语听力考试成绩转换成A、B、C三个等级。等级的划分采取标准参照与常模参照相结合的办法。体育成绩按照本意见所附的《*市2008年初中学生毕业升学体育考试工作方案》（见附件2）确定。

　　（三）加试、面试及考查

　　1、报考普师专科班的考生需参加面试及音美术科加试，成绩均以等级形式呈现，分为“合格”、“不合格”两个等级。不合格者不得报考普师专科班志愿。加试、面试工作由招生学校负责组织实施，并处理遗留问题。

　　2、应届毕业生和报考普通高中的往届毕业生均参加外语听力测试。外语听力测试单独命题，提前进行。

　　外语听力测试进行2次。如果考生对自己的第一次测试成绩不满意，可自愿报名参加第二次测试，取两次测试成绩的最高等级参与重点高中和一般高中录取。

　　3、报考重点高中考生要加试物理、化学实验动手操作、外语的口语，成绩均以等级形式呈现，分为“合格”、“不合格”两个等级。

　　4、加试科目不合格的，均给一次补考机会。

　　5、体育、艺术类特长生的加试事宜按照本意见所附的《2008年*市普通高中招收体育、艺术类特长生的规定》（见附件3）办理。

　　6、音乐、美术及综合实践活动为毕业考查科目，由各学校根据市统一下发的考核标准在校内组织进行，于5月末前完成。

　　7、报考大连市第十五中学美术班、第二中学美术班的术科加试工作由招生学校组织实施，遗留问题由招生学校负责处理。

　　8、普通高等职业技术学院、中等职业学校的加试、面试工作由招生学校负责组织实施，遗留问题由招生学校负责处理。

　　各招生学校加试、面试结果于6月10日前通知考生本人，同时报市招生办

　　（四）评卷、登分

　　1、评卷工作在大连市招生办统一领导下，由*市招生办组织实施。在评卷中严格按《大连市中等学校招生考试评卷工作细则》中的各项规定和要求组织进行。升学试卷和毕业试卷均由*市招生办选聘人员统一评阅。各学科评分标准由大连市统一制定，未经批准，任何部门和个人均无权改动。为了增加评卷工作透明度，今年仍允许考生查分。查分只查核分、漏批。牵涉到执行标准宽严等问题一律不查。经查实有问题的试卷，必须经过中招领导小组认定方可更正，任何个人都无权私自改动。

　　四、招生录取

　　（一）填报志愿

　　填报志愿工作于考试前进行。考生可根据自己的志向、爱好，依据录取顺序填报普师专科班、普通高中（包括重点高中、一般高中、民办高中、综合高中，下同）、高等职业技术学院(“3+2”，下同)、普通中专、职业中专（职业高中）、技工学校志愿。

　　1、志愿的设置

　　（1）、普师专科班设1个志愿，不设“服从”志愿。

　　（2）、普通高中志愿设置为：

　　A：重点高中指标生、择校生各设1个志愿。

　　B：*二高中、六高中统招生各设2个志愿，择校生各设1个志愿；*三高中、*四高中、*五高中统招生、择校生各设1个志愿。

　　C：民办高中和综合高中各设1个志愿，不设“服从”志愿。

　　普通高中均不设“服从”志愿。

　　（3）、高等职业技术学院、普通中专、职业中专（职业高中）各设2个有序学校志愿，每个学校设2个有序专业志愿和专业“服从”志愿。

　　（4）、技工学校单设志愿卡。

　　（5）、*市户籍的应届初中毕业生，具备下列条件之一，可以填报重点高中开设的“宏志班”志愿：

　　A、有最低生活保障证的城镇家庭的子女。

　　B、有社会救济证的农村家庭的子女。

　　拟填报“宏志班”志愿的考生经申请并向所在学校递交相关证明材料，由所在学校上报教育局普教科，经审核认为符合报考“宏志班”条件的考生（普教科需将符合报考“宏志班”条件的考生名单转交招生办），方可填报“宏志班”志愿。

　　2、填报志愿的具体规定

　　（1）、考生可同时填报普师专科班、普通高中（含民办高中和综合高中）、高等职业技术学院、中等职业学校志愿。普通中专、职业中专（职业高中）、技工学校志愿不得兼报。

　　（2）、报考普通高中的考生可以填报*重点高中、*二高中全市统招、*六高中全市统招、学区内一般高中、民办高中及综合高中志愿。二高中全市统招与六高中全市统招志愿不得兼报，且二高中、六高中学区内的考生不得报二高中、六高中的全市统招志愿。民办高中和综合高中志愿不得兼报。

　　（3）、经批准报考的借读生不允许填报普师专科班和公办普通高中公费志愿。

　　（4）、往届生不允许填报重点高中、普师专科班、二高中统招、六高中统招志愿。

　　（5）、初三休学生和初中阶段留级的考生不允许填报重点高中公费和普师专科班志愿。

　　（6）、*市农村户口的考生，因为父母在城区工作或买房在城区居住且在城区初中就读的，可在现就读学校报名，填报志愿时这部分考生按34中考生的规定填报。

　　（7）、*市农村（不含石城、王家两岛）户口的考生，不是因为父母在城区工作或家庭搬迁且到城区初中就读的，升学时回原籍报考。限报重点高中公费、二高中全市统招、六高中全市统招志愿。

　　（8）、同乡镇校部与分校转入转出考生未按报名办法11条之规定报考者，限报重点高中公费志愿。

　　（9）、*第二高中学区内志愿只允许*一中、四中、九中（原29中考生）、十二中、二十七中、三十四中、三十五中考生填报；*第三高中学区内志愿只允许*六中、七中、九中（非29中考生）、十中考生填报；*第四高中学区内志愿只允许*五中、八中、九中（部分）、二十一中、二十二中、二十三中、二十五中、二十六中考生填报；*第五高中学区内志愿只允许*二中、三中、十一中、十五中考生填报；*第六高中学区内志愿只允许*十六中、十九中、二十八中、三十中、三十一中考生填报。

　　（10）、石城中学（36中）、王家中学（37中）考生普通高中公费志愿只允许填报重点高中，择校志愿既可以填报重点高中也可以填报其他一般高中（一般高中只限一所），其中不符合报考重点高中公费志愿条件者（往届生、初三休学生、初中阶段留级生），其一般高中公费可以填报二高中。

　　（11）、所在地在大连的高等职业技术学院和中等职业学校志愿与所在地不在大连的高等职业技术学院和中等职业学校志愿不可兼报。。

　　（12）、外市地的师范类学校志愿填报在第三批录取的高等职业技术学院志愿栏内（分层次填报）。

　　考生志愿必须由考生本人填写，并同时填涂志愿卡。涂改的志愿无效。

　　（二）体检

　　市招生办不统一组织高、中等职业技术类学校和师范学校招生的体检工作。拟报考师范类、医药类、食品加工类、烹饪、化验检验类的考生，须在填报志愿前到*市人民医院体检，体检、化验单由考生本人保管，录取后，交给学校。报考其他学校（专业）的考生是否需要体检，由报考学校自行决定。

　　（三）录取

　　普师专科班、普通高中、高等职业技术学院、普通中专、职业中专（职业高中）录取工作由市招生办统一组织进行。总的录取原则是：在综合考生各项加试成绩、综合素质评价以及享有加分政策情况的基础上，按照考生的志愿顺序和考试成绩从高分到低分择优录取。

　　录取分三个批次

　　1、第一批次：普师专科班录取（不含外市地学校）

　　在面试及考查合格的考生中，按照考试成绩择优录取。

　　2、第二批次：普通高中录取（分三段进行）

　　第一段：重点高中、二高中全市统招、六高中全市统招生录取。

　　（1）、按志愿录取重点高中指标生、特长生、“宏志班”、二高中全市统招生、六高中全市统招生。

　　（2）、按志愿录取重点高中择校生（含特长生）。

　　第二段：一般高中录取

　　（1）、按志愿录取学区内公费统招生、特长生。

　　（2）、按志愿录取择校生（含特长生）。

　　第三段：民办高中和综合高中录取

　　录取有*育才高中志愿的考生。

　　民办高中和综合高中自主招生必须在市招生办统一规定的时间内按照一定比例自主实行预招生，经市招生办审核批准后，方可正式录取。

　　普通高中录取有关规定：

　　（1）、特长生录取：

　　A、普通高中按计划招收体育特长生。对特长测评并认定合格的考生，根据考生志愿和成绩，在其所报学校公费录取分数线下最多可降30分按公费生录取；在择校录取分数线下最多可降100分按择校生录取（详见附件3）。

　　B、普通高中按计划招收美术、音乐特长生。对特长测评并认定合格的考生，按其所报学校的公费生、择校生的录取分数线正常录取，录取不满时，对未达到择校录取分数线的最多可降50分按择校生择优录取（详见附件3）。

　　（2）、重点高中的公费计划（体育特长生、美术特长生、音乐特长生、宏志班及两岛公费计划除外）和二高中全市统招、六高中全市统招计划，今年将一次性分解到校（其中重点高中公费计划分解到分校）。其分配办法是以各初中升学加毕业的实际学生数为基数来分配。即：重点高中需分解计划总数和二高中全市统招、六高中全市统招计划总数分别除以全市应届初中毕业生的总数（毕业加升学）再乘以该初中的升学加毕业的实际数。分配指标时，城区初中重点高中公费分解比例略高于农村初中。录取时重点高中公费、二高中全市统招、六高中全市统招计划均设置全市最低控制分数线。未达到重点高中公费最低控制分数线的指标，先在本乡镇内校部和分校间平衡，平衡后仍低于最低控制分数线的将吊销，吊销的指标用于奖励农村初中教学质量评价考核优秀的学校，不再实行全市统招。未达到二高中、六高中统招最低控制分数线的指标吊销，吊销的指标用于全市统招。

　　（3）公办高中未完成招生计划时需要补录。补录时仍按考生原志愿从高分到低分择优录取，但是在首次录取中已被录取的考生（包括录取在民办高中）不得参与补充录取。

　　（4）、如果考生报了本学区一般高中公费、择校生志愿，且未被录取，可以到其他一般高中就读择校生。否则不允许跨学区就读（跨学区就读的考生招生办将不上报学籍）。

　　（5）、大连市第15中学、第2中学美术班面向全市城乡招生，录取与一般高中同段进行，且按择校生录取。

　　（6）、重点高中录取时，考生外语听力测试、思想品德、历史、地理、生物、外语口语、物理、化学实验操作为A等或“合格”的正常录取；其中有一科为B等或“不合格”（含未参加加试的）的，其考试总分需高于A等考生最低分数线5分参与录取；其中有一科为C等的，其考试总分需高于A等考生最低分数线10分参与录取。报考一般高中，外语听力测试、思想品德、历史、地理、生物成绩达到A等或B等的正常录取，其中有一科为C等的其考试总分需高于B等考生最低分数线5分参与录取。如有多科不合格或达不到规定等级，按上述标准累计计算。录取时如遇到分数完全相同无法区分情况时，按综合素质评价的等级区分（综合素质评价按《大连市初中生综合素质评价方案》实施）。

　　（7）、“宏志班”的录取工作，由*市招生办根据《关于2006年做好宏志班招生工作的通知》（大教[2006]51号）精神，结合考生志愿，按照招生计划从高分到低分依次录取（以一般高中公费生平均录取分数为最低控制分数线）。

　　第三批次：高等职业技术学院、普通中专、职业中专（职业高中）录取（分三段）

　　高等职业技术学院、普通中专、职业中专（职业高中）仍由市招生办根据招生计划，用计算机统一划线并组织录取。

　　第一段为高等职业技术学院录取

　　第二段为普通中等专业学校录取

　　第三段为职业中专（职业高中）录取

　　录取时，在文化考试成绩达到控制分数线的考生中参照考生志愿，德智体全面考核，从高分到低分择优录取。加试专业的录取由招生学校自主确定录取原则及办法，并负责处理遗留问题。

　　高等职业技术学院和中等职业学校的招生将通过统一填报志愿录取和自主招生相结合的办法，自主招生部分由学校直接参与生源组织工作，并负责处理遗留问题。拟录名单报市招生办，经审核后办理录取手续。

　　（四）加分、优先及降分录取的有关规定

　　1、高等职业技术学院、中等职业学校录取

　　（1）、可在同一分数段内优先录取在初中阶段获得省级以上计算机竞赛优胜者的应届考生、散居在汉族地区的少数民族考生。

　　（2）、在初中阶段被评为省级“三好学生”和省级“优秀学生干部”的应届考生，可在所报学校调档线下降5分提供档案，由招生学校审查择优录取。

　　（3）、可在所报学校调档线下降低10分提供属于烈士子女、援藏干部（援藏期间）子女、归侨学生、华侨子女、归侨子女、港澳台胞子女和台湾省籍考生的档案，由招生办审查择优录取。

　　2、普通高中录取

　　（1）、应届考生在初中阶段被评为省级“三好学生”和市级以上“优秀学生干部”的，在公费生录取时总成绩增加5分。

　　（2）、归侨学生、华侨子女、归侨子女、港澳同胞子女、烈士子女和援藏干部（援藏期间）子女，在公费生录取时总成绩增加10分。

　　（3）、根据志愿，达到一般高中最低控制分数线的台湾省籍同胞子女可按公费生录取到重点高中就读；达到能够随班就读分数的可按公费生录取到一般高中就读。

　　（4）、应届考生在初中阶段被评为市级“三好学生”的，在录取公费生时，同等条件下优先录取。

　　（5）、录取重点高中择校生时，户口在大连的现役军人（含武警部队）子女，按照所报学校分数线降低10分参与录取。

　　（6）、符合多项加分政策的考生只可享受一种，不可兼得

　　五、工作要求

　　1、严格执行“三限”政策

　　按照省政府要求，公办普通高中公费生招生比例为70.03％，择校生招生比例为29。97％，每班学生不得超过56人。招生办将按照各校招生计划，根据考生志愿划定录取分数线，从高分到低分择优录取，额满为止。收费标准必须按照省物价局、省财政厅、省教育厅的有关规定执行。

　　2、进一步规范招生行为

　　重点高中、一般高中的录取工作由市招生办负责统一组织，任何学校和个人不得私自招生。凡是已被录取的考生，不得重复录取。重点高中美术班录取的考生不得调到普通班就读，否则取消就读资格。

　　高中考试总结范文篇6

　　一、抓住中小学办学中存在的突出问题，重点突破，为实施素质教育创造良好的环境和条件

　　在推进素质教育过程中，中小学不规范的办学行为严重影响和制约了素质教育的健康发展，人民群众意见很大。突出表现在三个方面，一是不按国家规定开齐开足课程，特别是音体美课程和综合实践活动课程，有的学校开不齐，有的学校随意调减课时，开不足，学生的基本素质得不到保证。二是随意加班加点，超量布置作业，加重学生的课业负担，侵占学生的活动时间和休息时间，这种做法，不仅影响了学生全面而有个性的发展，而且使学生的身心健康受到严重摧残。三是仍将考试分数作为考核学生、教师的唯一标准，过分强调考试的甄别功能，忽视其促进发展、改进教学的功能，这是典型的应试教育的做法，必须坚决予以摒弃。针对这几个问题，我们采取了一系列措施：

　　一是统一思想，转变观念，为规范办学行为打牢思想基础。2004年以来，我们连续几年通过开展素质教育大讨论、读书工程等活动，引导全市教育系统广大干部职工牢固树立以人为本的教育理念，准确理解和把握素质教育的科学内涵，澄清推进素质教育的误区和模糊认识，使每一名教育工作者都清醒地认识到：实施素质教育不是搞不搞的问题，而是必须上升到法的高度，不搞就是违法；实施素质教育到今天，不能光停留在“喊”的层面，必须动真的，来实的；实施素质教育不是不要教育质量和升学率，而是要全面贯彻党的教育方针，纠正以牺牲学生的身心健康、靠加班加点加重学生负担片面追求升学率的错误做法，向有效的学习时间要质量，靠高效的教育科研上水平；改革考试评价制度不是不要考试，而是要改变以往考试过多过频加重学生负担的做法，真正发挥考试促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；减轻学生过重的课业负担不是没有负担，而是要培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地学习。目前，这些思想认识已经成为全市上下的共识。

　　二是建章立制，靠制度加强规范。根据国家、省有关规定和文件要求，我们出台了关于进一步推进素质教育的意见等一系列文件，对课程开设、学生作息时间和作业改革、考试评价等问题进行了重新规定。强调课程是国家意志的体现，开齐开足课程是实施素质教育最基本的要求，必须对课程实行刚性管理，任何学校、个人都无权随意增删和调减课程、课时，要求县市区实行课程表审查备案制度，坚决纠正以往音体美等课程开不齐开不足的问题,同时要求各学校结合自身特点，开设好地方课程和学校课程。为保证学生有充足的睡眠和体育锻炼时间，我市在各县域范围内统一了学校作息时间表，采取有力措施强力推行大课间体育活动，并发动社会力量予以监督。按照“控制总量，降低难度，优化设计，提高效度”的思路，积极进行“五类型，四自选”学生作业改革实验，切实减轻学生过重的课业负担。认真规范考试行为，强调分数是学生个人的隐私，严禁按考试成绩公开排队甚至张榜公布。

　　三是动真的、来实的，严肃查处不规范办学行为。采取明查暗访的方式，对学校办学行为进行督导检查，对各种不规范的教育教学行为在全市通报并严肃处理。去年10月份，我们对检查中发现的不按要求开齐开足国家规定课程、仍按考试成绩分快慢班、张榜公布考试成绩、走读生上早晚自习、自习时间过长、公休日违规上课的34所学校，在全市予以通报批评，取消学校及主要负责人三年内评先选优资格，已评为市级规范化学校的立即予以摘牌，已评为省级规范化学校的报请省教育厅予以摘牌。这一举措，在全市上下引起强烈震动。12月中旬，我们又召开了全市规范中小学办学行为推进素质教育健康发展视频会议，全市4000余名教育行政干部、中小学校长、教务主任参加了会议，进一步强调必须从法律的高度，从落实科学发展观、办人民满意的教育的高度，充分认识实施素质教育的重要性，对各种不规范办学行为，坚决查处，决不姑息。我们市、县两级教育行政部门，还全部公布了举报投诉电话，做到有举报必查，查实必究。

　　二、不断改革和完善考试、评价制度，建立实施素质教育的长效机制

　　改革和完善考试评价制度是实施素质教育的关键环节，对中小学办学行为起着重要的导向作用。中小学不规范的办学行为之所以屡禁不止，究其原因是我们的考试评价制度有问题，如果考试评价制度不改革，推进区域素质教育就成为一句空话。近年来，我市在这方面不断进行探索，收到了一定成效。

　　一是进一步总结、完善、推广招远中考招生“一评二挂”经验，构建教育工作评价的新机制。中考招生“一评二挂”，是通过建立和运用科学的评估体系，实现对初中学校教育工作的全面评估，并把评估结果与普通高中招生指标分配和各种评先树优挂钩，使初中学校由升学竞争变为办学水平的竞争。这是上世纪九十年代由招远市首创，并在全市普遍推行的推进素质教育的有效机制，对于遏制义务教育阶段择校风、减轻初中学校间升学竞争的压力和学生过重课业负担发挥了重要作用。为更好地发挥“一评二挂”在实施素质教育中的重要作用，我们对招远经验进一步进行总结完善，出台了《关于深化中考招生“一评二挂”推动素质教育向纵深发展的意见》，强调各县市区必须制定科学的评估标准，建立科学评估体系，并根据评估体系做好各项评估工作。把规范办学行为、中小学安全工作、中小学德育工作、改革考试评价制度等列入重要评估内容，加大评估权重，加大评估结果与中考招生指标分配挂钩的力度。这对促进初中学校规范办学，靠内涵发展提高教育质量起到重要的作用。同时，我们还要求县市区不断创造条件，进一步把“一评二挂”从与中考招生挂钩，推进到与整个基础教育工作的评先树优挂钩，使之成为推进素质教育的长效机制。

　　二是积极推进初中升学考试与综合素质评价相结合的招生制度，进一步引导初中学校规范办学。我市在初中毕业升学考试中，按照“一考多录、全面考核、分类计绩”的原则，将课程全部纳入中考科目，以此促使学校开齐开足国家规定课程。与此相配套，我市又将初中毕业生综合素质评价纳入中考录取条件，改变过去单纯以考试成绩作为唯一录取标准的做法。同时，普通高中自主招生改革先从省级规范化高中做起，从“三限生”计划中拿出一定比例，由普通高中在线下30分内根据学生的综合素质评价结果自主录取。对违反办学行为规定比较严重的初中学校，除按有关规定给予处分外，还要适当削减该校中考招生指标，取消学校参加当年高中自主招生的资格；对评估成绩优异的学校，则要适当追加中考招生指标，并在高中自主招生等方面予以倾斜。

　　三是进行学生评价改革，逐步建立起适应素质教育要求的评价体系。我市在继续坚持小学实行“等级+特长+评语”评价方式的基础上，结合学生的学习态度、学习能力、动手能力、品德个性发展情况，建立中小学生综合评价体系，变一把尺子为多把尺子衡量学生，促进学生多元化发展。在评价主体上，改变过去教师作为评价唯一主体的做法，建立起学生自评、小组互评、教师点评、家长参评的多元互动评价模式，将评价变成了学生自我反思、自我教育和自我发展的过程。

　　四是建立对县市区教育行政部门考核机制，把素质教育作为考核的重要内容，加大权重，引导县市区增强推进素质教育的自觉性和主动性。

　　三、建立和完善教学常规，将素质教育规范落到实处

　　素质教育，最终要落实到课堂上，落实到教师的教学实践中，因此，建立和完善教学常规，规范教师的教学行为，是实施素质教育的基本要求和重要保证。

　　近年来，我市根据教育改革与发展过程中的现实问题，借鉴外地先进经验，制定出台了学前、小学、初中、高中各个层面的教育教学工作常规，涵盖了课程计划、备课、课堂教学、作业的设置与批改、课外活动、教学研究、教学评价等七个方面的内容，使学校在平时教学中有所遵循，有效克服了常规教学的盲目性、随意性和不规范性，使素质教育有了抓手。为把教学常规实实在在地转化为基层学校的教学实践，每一个教学常规出台后，我们都召开全市性的教学工作会议，就教学常规的贯彻落实问题提出明确要求。我们还全面开展教学示范学校创建活动，大力培植、表彰教学行为规范的典型学校，目前全市评选表彰了66所教学示范学校，起到了很好的典型带动作用。

　　高中考试总结范文篇7

　　一、指导思想和基本原则

　　(一)指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，整体提升基础教育办学水平和教育质量；全面推进素质教育，实现各级各类教育的较高水平均衡发展；稳步推进和完善中招改革，保持政策相对稳定，为构建社会主义和谐社会奠定基础。

　　(二)基本原则

　　1．有利于巩固和扩大*教育的整体优势，促进各级各类学校可持续优质均衡发展。

　　2．有利于全面推进素质教育，为完成了义务教育阶段学业的学生提供升入高一级学校的选择机会，体现科学选拔和合理分流的功能。

　　3．有利于促进基础教育国家新课程标准顺利推进，为普通高中课程改革的实施奠定基础。

　　二、关于考试工作

　　20*年我区继续执行*市教委规定的将初中毕业会考和高级中等学校招生考试两考分开进行的做法。凡要求升学的初中毕业年级学生(含往届生)，均须参加全市统一组织的高级中等学校招生考试。

　　1．高级中等学校招生统一考试执行*市教委规定的由*教育考试院统一命题、统一组织考试、分区阅卷的办法。

　　2．*市教委规定文化课统一命题考试科目有五科，即语文、数学、外语、物理、化学。各科满分为：语文120分、数学120分、外语(英语、日语、法语、西班牙语)120分、物理100分、化学80分。文化课总分为540分。

　　体育(满分为30分)科目考试按*市教委统一标准进行，并计入招生考试总分(文件另发)。

　　3．*市教委规定文化课统一考试时间为20*年6月24-26日，*区体育统一考试时间为4月中旬。

　　4．*区20*年考试试卷除外语科采用*教育考试院统一命题的“大纲卷”以外，其余各科均采用*教育考试院统一命题的“课标卷”。

　　5．*区教委根据市教委文件精神，继续在部分学校设立普通高中英语实验班和文科实验班。招生学校、报考条件及加试办法、加试时间和加试的有关要求见*教育考试院编制的招生简章。

　　三、关于录取工作

　　根据《意见》精神，20*年高级中等学校招生录取采取提前招生录取、统一招生录取和“招优”录取三种方式。凡被提前招生学校(专业)录取和“招优”录取的学生，不再参加统一招生录取。在统一招生录取结束后，未完成招生计划的各类高级中等学校可根据有关程序进行补录工作，补录只录取参加全市招生统一考试的学生。

　　1．提前招生录取。主要限定在艺术类、体育类学校和开设特殊专业的中等职业学校进行，招生人数不得超过学校招生计划的30%。

　　2．“招优”录取。参加“招优”录取考生须按照正常招生录取填报志愿，参加20*年全市招生统一升学考试。“招优”工作参考其升学考试成绩，从高分到低分顺序录取。分数相同时，按我市中考中招相关政策执行。

　　3．统一招生录取。按照考生志愿顺序，从高分到低分依次录取。

　　四、关于考试录取的组织实施

　　1．区教委根据市教委的《意见》精神制定本区《实施意见》，区教育考试中心负责制定实施办法并组织实施。

　　2．区教育考试中心负责组织全区高级中等学校招生文化课考试的组考工作。区教育考试中心和区教委体卫科负责组织全区高级中等学校招生体育科目考试的组考工作。

　　3．区教育考试中心、区教委中教科、区教育研修学院负责组织全区高级中等学校招生考试统一阅卷。

　　4．区教育考试中心、区教委中教科、区教育研修学院负责组织招生考试阅卷后的分数登统、发放、查询等事宜。

　　5．区教育考试中心在*教育考试院领导下，负责组织提前招生、统一招生、“招优”录取工作及补录工作。

　　五、加强管理、规范招生秩序

　　(一)加强组织领导

　　*区高级中等学校招生工作在*市教委、*教育考试院和*区委、区政府统一领导下，成立中考中招领导小组，各学校成立相应的领导小组，认真学习文件，统一思想，顾全大局，严格程序，严肃纪律，切实做好20*年中考中招工作。

　　(二)明确有关政策

　　继续执行*市教委、*教育考试院规定的关于获金银帆奖考生、市级三好学生、文体科技特长生、少数民族考生等照顾政策。

　　继续执行*市教委规定的户籍与学籍不在一个区(县)考生的报名考试政策。

　　继续执行月坛中学(日语)录取分数线控制在*区公办学校普高最低分数线的政策。*外国语学校小语种班(法语、西班牙语)的录取办法参照此办法执行。

　　继续推进将示范高中部分招生计划(非实验班)分配到本区初中校的办法。(具体办法另行制定)

　　继续执行公办普通高中招收择校生“三限”政策。

　　(三)加强宣传教育

　　区教委有关部门和区教育考试中心将通过召开学校领导会议、印发宣传材料和网上等形式，广泛、深入、细致地向教育系统、社会、学生及家长宣传今年全市和我区高级中等学校招生的有关政策、规定、具体操作程序及收费标准等。

　　各学校要加强对初三毕业生的教育宣传工作，正确引导考生根据社会需求和本人实际情况，合理选择升学目标。

　　(四)严肃招生、收费纪律

　　学校要充分尊重毕业生的自主选择，任何学校和个人不得以任何理由限制和强迫学生报考。对限制和强迫学生报考的违规行为，区教委和区教育考试中心将及时予以纠正，并追究有关人员的责任。

　　学校要加强对初三毕业年级学生的管理，初三毕业年级学生在升学考试前一律不得离校，学校更不得将学生提前分流，区教委将视各校初三毕业年级学生的流失情况作为对学校的重要考核内容。

　　严禁各类高级中等学校违规提前到初中校进行各种招生活动。

　　各学校应严格执行物价部门批准的项目和标准收费，不得超标准、超范围收费，区教委纪检、监察部门将及时严肃查处乱收费行为。

　　(五)接受社会监督

　　区教委、区教育考试中心及其它有关部门和学校要主动接受区人大、政协、纪检、监察等部门的监督和检查，维护考生的合法权益。

　　高中考试总结范文篇8

　　围绕进一步推进中学化学课程改革这一中心任务，以教师和学生发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学的研究，认真进行课改的总结工作。积极开展高中课改的各项研究活动，结合本市学科教学情况，从抓初、高中衔接入手，力求有序有效地推动高中的进一步课改。加强对考试的研究，认真研究中考、高考与毕业年级教学的依存关系。发挥课改中心组和实验基地学校指导作用，整体推进全市课改。

　　二、学科教学的主要工作

　　（一）课程建设

　　1、加强对初、高中现行使用的教材的研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的具体问题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创新，以利于学生更好地进步和发展。

　　2、加强对《课程标准》的解读，领悟化学发展、学科发展与人的发展的相互关系，注重人的科学素养的培养与可持续发展，加强初、高中在知识和能力方面的衔接教学，领悟高中必修与选修模块的设计意图与要求，对课标中的教学建议有教好的把握与实施。

　　3、充分了解学校的校本课程的开发情况，关注学校的校本教研与培训，创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨，在立足校本的基础上加强合作。

　　4、加强新课程实施的调研活动。

　　（二）教师队伍建设

　　1、组建初高中化学教师理论学习小组，培养老师培训讲学人员，为做好新课程的各项培训工作，尤其是青年教师的培训工作奠定基础。注重对青年教师的教学基本功培训与教学常规的培训。充分发挥优秀教师、名教师的传、帮、带作用。

　　2、以课题研究为载体，开展好学术讨论、经验交流、方法指导、观摩学习、竞赛评比等活动，鼓励青年教师虚心学习，勇担任务，促进青年教师的成长与发展。

　　3、做好各校教研组建设的指导工作，发挥教师团队合作的力量，发挥先进教研组的示范、辐射作用，使教师在集体中成长、进步。

　　（三）教学研究

　　1、加强对“新授课”、“复习课”、“实验课”、“讲评课”、“研究课”、“精品课”等各种课型的研究，注重教法、学法的理论分析与实践反思，注重教学经验的获得、提升与推广。创新开设公开课的方式，多采用会课的形式。

　　2、在进一步研究教材的基础上，做好各年级、各模块、各专题、各单元的教学情景设计与问题解决，使教材分析更加具体实在。

　　3、做好在新课程背景下的初、高中衔接教学，加强初、高中的联合教研。

　　4、加强对教学案例的研究，加强对教学过程中存在的问题研究。

　　5、加强对学案的研究，以充分发挥学案的助学、导学功能。

　　（四）考试研究

　　1、反思总结中考、高考的经验与教训，在复习备考中有较科学的备考策略和指导意见。

　　2、加强研究高二学业水平测试和高三等级考试的新特点、新要求，制定新对策。

　　3、关心研究学校及学校间的阶段测试、模拟测试，有利有节地进行交流和分享。

　　（五）竞赛评比

　　1、做好本市高中奥复赛的准备工作，争取取得良好成绩。

　　高中考试总结范文篇9

　　三年的时间，既漫长，又短暂，离开小学校园，第一次进入初中的那一天，就好像刚刚过去，转眼间我们又要分别。我即将进入直升班，而同学们，也会在不远的六月离开这个校园。我此时，既为即将进入高中而兴奋，同时更为要提前离开这个快乐生活了三年的集体而不舍。在这离别之际，我没什么别的送给大家，就把我初中三年来的学习经验总结了一下，介绍给大家，希望对大家今后几个月备战中考有帮助。不过在此之前，我还得说一句，学习方法最重要的是要适合自己，需要自己总结，别人的学习方法也只能借鉴，不能照搬，否则可能适得其反。我的学习方法主要有以下几点：

　　第一是要注重课堂，这也是老师们说了多次的，千万别小看课堂，如果课堂效率不能保正，补习再多也是事倍功半。课堂是我们现在接受知识最主要的途径，尤其是复习阶段，每个老师讲的都是考试重点，如果以前掌握了的，可以再次巩固，以前遗漏的，也可以查漏补缺。而课堂最重要的，就是记笔记，套用一句已经说烂了的话，“好记性不如烂笔头”，在复习阶段，更是如此，短时间内大量的知识汲取，记性再好的人也不可能都靠脑袋记下来，所以要记笔记，方便日后温习。而且记笔记还有一个更重要的好处，正如上次刘老师说的，可以控制我们的思维，让我们专注于听讲而无暇做别的事，这对于那些自我控制能力不强的同学，也不失为一个强迫自己认真听讲的好方法。

　　第二是作业，这也是现在让大家无限头疼的问题，不过作业还是要做的，而且要认真做，大家不妨想一想，反正只有这几个月了，只要坚持过去了，就能大有收获。作业是我们学习的第二道防线，也是最后一道，通过做作业，我们可以找出自己在知识方面的不足，弥补学习中的漏洞，而现在，更可能是最后一次弥补的机会，如果错过了，中考再考到，那可就后悔莫及了。因此，如果在以前抄作业，还说的过去，可在现在这个非常时期，再抄作业，可就是把自己往火坑里推了。说到这，我还要跟大家分享一个我做作业的方法，那就是每次做作业或考试的时候，我都把自己不会或不确定的题目做上记号，这样等老师评讲作业时，看到记号，就会记得仔细听懂，也避免了因时间太久而忘记的可能了。

　　第三个方面就是考试，关于考试，我觉得相反于课堂和作业应该放轻松些，即使成绩不理想，也不必太过沮丧，只需总结失败经验即可，就像刚考的那篇英语文章说的，我们不过是买个教训，只是作者花的是钱，而我们花的是分数。每次大考完，我都会总结每个科目的得失，并且确定在下一阶段需要弥补的目标，我想这也许是我的分数比较均衡的原因吧。这里我还要提到一点，就是千万不要只盯着自己喜欢或擅长的科目，对自己的弱项更要努力，这里还得引用刘老师的一句话，“一个桶装水的多少决定于它最短的那块板子”，所以请大家一定要重视自己的弱项。

　　关于考试还有一点，就是考试时的时间分配问题，这里我要重点说一下数学考试，虽然我也是经常做不完的人，不过还是把我总结出的经验跟大家说一下吧。我觉得，数学考试的时间分配就是一个速度和准确度的平衡的问题，这两个一般人往往顾此失彼，因此我觉得，一个提高成绩的重要途径就是学会按照自己的水平来合理分配这两者，数学较好的同学，可以更注重速度，以达到攻克后面难题获得高分的目标；而成绩还有待提高的同学，则可以注重准确度，先把应得的分全拿到，再去想后面的难题，这样分数应该也不会太低。我不得不承认，其实我自认为我的数学并不算好，我也经常和大家一样做不出后面的题目，因此我很佩服熊智琪，因为他每次都能想出那些难题，因此我建议大家不妨有空去向他请教下他的方法。

　　第四点是对老师布置的其他一些非书面作业的态度问题，我不得不说，许多同学在这方面还有欠缺。其中最典型的就是语文英语的背诵了。许多人在老师布置了这种作业后，甚至回家看都不看，就等检查时蒙混过关。其实，这只是自欺欺人，我们毕竟是为自己而不是为老师学习这样做，即使侥幸通过，也只是欺骗自己，更不利于老师为大家水平做评估，制定复习方向。

　　我要说的是，那些背诵的东西，是文科中的死题目，是只要背了就能得分的，对于这种分，如果不拿，可就太对不起自己了。也许有人会抱怨没时间，其实，只要抓住每天早自习的那几十分钟，应付这些就绰绰有余了。怕就怕长时间不背，日积月累，等到想背的时候不仅会因为数量太多而降低效率，更会产生烦躁心理，提不起一点精神来背了。所以对于背诵，我的建议是“今日事，今日毕”，拖得越久，负担越重。

　　高中考试总结范文篇10

　　能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部能力的培养。而且我日益觉得，现在的孩子（尤其是能力有限的孩子），生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点（如品德、价值观、学习态度）相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的原因，就是汲取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间，好像也得不偿失。

　　二、本学期科研课题的情况总结：

　　本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。

　　有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。

　　1．所谓没太大用的方法：（并非一点用没有，但只能触动小部分人，而且当时的激动，持续时间并不长久）

　　①．从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基础而学。告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜；但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗。

　　②．从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。

　　③．从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。

　　2．本学期尝试的有点儿用的方法：

　　①.善意的谎言：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须达到咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情（依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评）通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。当然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们配合我一起说谎话，他们也都乐意。

　　②.金钱的诱惑：指的是告诉学生，由于本年级的优秀生，有一部分因中考成绩理想，会选择其他更有名气的高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录取榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名：元；第11到30名：1000元。由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色。确实不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。

　　③.家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的构想，也确实有一些孩子的家长有这个能力，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美好的希望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的打算拿出来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起乐观的展望未来，让他们意识到，如果想达到那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期准备。这样能起到一定的煽动作用。

　　④．务实的实话：告诉他们现在的社会竞争极其激烈，“天生我才必有用”的前提必须是“有才”，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律……这些可以结合事例，在平时有机会的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发讨论，点到即止，有想法的孩子会在课余延续讨论，有时可以延续好几天。

　　提点儿没人会待见的建议：

　　①.个人认为小语种班的学生如果想出成绩，小语种班能红火的办下去，需要在小升初录取时招收学习基础好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成绩不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语普通班（只要严把入校关，淘汰到普通班的学生也是优秀生）。在初三中考前，给剩下的学生一次自我选择的机会，是参加小语种的竞争考核还是普通的中考，最后剩下的参加小语种中考。

　　②.好的孩子愿意竞争本校高中的小语种学习机会，唯一合理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑。比如，高中可以提供给他们提前出国深造的机会，和法国、西班牙等国家的好高中有对口联系；更理想的是同可以继续深造小语种课程的大学，比如一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录取、提供保送名额等。剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参加正常的高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。