山东圣翰财贸职业学院艺术学院等你来

2023-09-22 08:05:57 大专院校
艺术学院简介艺术学院始建于1999年,是山东圣翰财贸职业学院最早设立的二级学院之一,经过十几年的文化积淀,逐渐形成“能设计、会操作、强实践、重创新”的培养理念。艺术学院现拥有专职教师42人,企业外聘教师10人,双师型教师比...

  艺术学院简介

   

  艺术学院始建于1999年,是山东圣翰财贸职业学院最早设立的二级学院之一,经过十几年的文化积淀,逐渐形成“能设计、会操作、强实践、重创新”的培养理念。艺术学院现拥有专职教师42人,企业外聘教师10人,双师型教师比例达65%以上。

  

  学院荣誉

   

  在学校党委的正确领导下,认真贯彻落实高校党组织“对标争先”建设计划和“四个过硬”要求。艺术学院荣获了“山东省教育系统先进基层党组织”、“济南市教育系统表现突出集体”等荣誉。

   

  艺术学院是“济南市早期教育职业体验基地”,多年来秉持“以赛促学,以赛促教”的教学理念,积极开展各项活动,多次在各种省级专业大赛中获奖。

  

  下设专业

   

  艺术学院下设十二个专业,分别是:

   

  l 早期教育专业

   

  l 环境艺术设计专业

   

  l 艺术设计专业

   

  l 动漫制作技术专业

   

  l 数字媒体技术专业

   

  l 表演艺术专业

   

  l 舞蹈表演专业

   

  l 舞蹈表演(体育舞蹈)专业

   

  l 舞蹈表演(流行舞)专业

   

  l 音乐表演专业

   

  l 运动训练专业

   

  l 体育保健与康复专业

   

  早期教育

  

  专业介绍:早期教育专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、婴幼儿发展引导、婴幼儿教育活动设计与实施等知识,具备良好的人文素养、科学素养和创新意识,具备婴幼儿卫生与保健、婴幼儿游戏与亲子活动的设计与实施、婴幼儿家庭教养指导与咨询服务等能力,具有教师职业道德和信息素养,面向早期教育领域,能够从事婴幼儿照护服务、早期教育及咨询指导等工作的高素质教育工作者

   

  核心课程:学前教育学,学前儿童发展心理学,学前儿童卫生与保健,婴幼儿营养与喂养,婴幼儿活动设计与指导,婴幼儿亲子活动设计与指导,婴幼儿游戏指导,婴幼儿行为观察与发展评价,蒙台梭利教学法,感觉统合训练,幼儿文学与少儿故事讲述,教师职业道德与教育政策法规,数字化教育技术应用、婴幼儿家庭教养指导与咨询及声乐、儿歌弹唱、舞蹈、美术类技能课程等。

   

  就业前景:毕业生可从事双语幼教机构、普惠幼儿园、儿童英语教育机构、亲子园、托幼中心、早期教育机构、少年儿童活动中心等部门的幼儿教育和保育工作以及与此相关的行政管理工作。

   

  资格证书:幼儿园教师资格证、早期教育指导师证、育婴师证、母婴护理职业技能等级证书、保育员证。

   

  合作企业:山东大学附属幼儿园、济南妇幼附属幼儿园、金宝贝早教中心、美吉姆国际早教中心、MoreCare茂楷婴童学苑、启稚摇篮早教等400家幼儿园和早教机构。

   

  专业特色:为提高专业建设水平,艺术学院聘请知名山东师范大学、山东幼儿高等专科学校的专家指导专业发展,开发了独具特色的早期教育专业人才培养方案。现有钢琴实训室19间、舞蹈(形体)实训室4间、三字一话实训室1间、环艺创设实训室1间、蒙台梭利教法实训室1间、感觉统合实训室1间、奥尔夫音乐教法实训室1间、机房3间等,实训场所能满足教学需要。学校先后与济南市妇女儿童活动中心附属幼儿园、济南市童贝尔幼教集团、金羽少儿艺术文化培训学校、北京市大兴区宋庆龄基金会机关实验幼儿园等机构达成了长期战略合作关系,为早期教育专业学生实习就业提供了保障。目前早期教育教研室现有教师25人,其中副高以上职称的专任教师7人、占比28%,双师型教师19人,占比76%,具有硕士及以上学位的教师16人,占比64%,教师均毕业于师范院校。

  

  

  

  环境艺术设计专业

   

  

   

  专业介绍:本专业主要培养学生掌握室内设计与装修、家居装饰的设计方法,具有施工图及效果图的制作能力和综合预算的专业技能人才。构建"工作室”制为主要特征的”工学结合、校企合作"培养模式,使学生成为“精设计、懂工艺”的创业型、复合型、技能型人才。未来10年内,市场对环境艺术设计师的需求每年将以20%的比例增长,该专业易就业,收入高。

   

  核心课程:效果图表现技法、室内专题应用设计、装饰材料与构造、软装与陈设设计、展示设计与制作。

   

  工作岗位:室内设计师、预算员、陈设设计师、展示设计师、绘图员。

   

  资格证书:界面设计职业技能等级证书、建筑工程识图职业技能等级证书、数字创意建模证书、ACAA室内设计师

   

  合作企业:济南业之峰装饰工程有限责任公司、济南城市人家装饰公司、济南生活家装饰工程有限公司、济南龙发装饰公司。

  

  艺术设计专业

  

   

  专业介绍:艺术设计专业自2001年开始招生,是学校最早创设的专业之一,该专业研究艺术学、设计学、艺术设计史、软件设计等方面的基本知识和技能,进行平面设计,培养能胜任该领域专业设计、教学、研究的实用型专业人才。该专业市场需求大,尤其是各类电商发展火爆,网页设计、海报设计等衍生岗位促进了艺术设计专业的蓬勃发展。

   

  工作岗位:广告公司、文化传媒公司、图文社、出版印刷公司、报刊杂志社、电子商务公司等企事业单位,从事新媒体广告、平面设计品牌策划与执行、印刷制版、网络美工、包装设计等工作岗位。

   

  核心课程:广告设计与制作、界面设计、企业形象设计与制作、包装设计与制作。

   

  资格证书:界面设计职业技能等级证书、文创产品数字化设计职业技能等级证书、产品创意设计职业技能等级证书、ACAA平面设计师职业资格证书。

   

  合作企业:山东广播电视台、济南纸老虎彩色印艺有限公司、济南巨浪文化传媒有限公司、山东木本圣源广告传媒有限公司。

  

  

  动漫制作技术专业

  

   

  培养目标:动漫制作技术主要研究绘画与设计、3D建模与动画、影视媒体制作、动漫设计与制作等方面基本知识和技能,进行动漫设计与策划、网页设计与策划、广告设计等。例如:电视广告片头设计,动画片策划与制作,平面广告的的策划,网页设计等。

   

  核心课程:动漫概念设计、数字造型设计、三维动画创作、特效制作、后期合成、二维动画创作。

   

  工作岗位:动画形象设计、二维动画制作、三维动画制作、影视后期制作制作。

   

  资格证书:动画制作职业技能等级证书、数字创意建模职业技能等级证书、数字影视特效制作职业技能等级证书、NACG游戏美术设计师。

   

  合作企业:济南爱动动漫科技有限公司、山东馨漫园动漫文化有限公司、山东豆神动漫有限公司、威海光年动漫科技有限公司、功夫动漫公司、青岛华创动漫设计有限公司。

  

  数字媒体技术专业

  

  培养目标:面向软件和信息技术服务业以及广播、电视、电影和影视录音制作业等行业的计算机软件工程技术人员、技术编辑、音像电子出版物编辑、剪辑师、动画制作员等职培养掌握扎实的数字媒体专业知识和技术技能,具备从事影视后期制作及内容编辑、视觉设计、创意设计、数字媒体应用开发等技术技能人才。

   

  核心课程:摄影基础、摄像基础、融媒体技术、数字音视频处理技术、特效制作技术、三维动画制作技术、交互设计、用户界面设计。

   

  工作岗位:视频剪辑师、动画制作员、影视后期特效师。

   

  资格证书:数字影像处理职业技能等级证书、动画制作职业技能等级证书、数字创意建模职业技能等级证书、数字艺术创作职业技能等级证书。

   

  合作企业:杭州时光坐标影视传媒股份有限公司、中国新浪动漫影视传媒有限公司、蜗牛影视策划有限公司、万妖山影视传媒有限公司。

  

  表演艺术专业

  

  专业介绍:本专业培养主要面向电视台、青少年宫、艺术团体、艺术类文化学校、基层 文艺团体等行业企业,培养从事表演、教学等工作,具备较强的表演技能和基本素质,掌握表演的理论基础知识,能在专业艺术团体、院校及文化传媒部门从事电影、电视、戏剧艺术表演和教学方面的专业技术技能人才。

   

  核心课程:声乐、形体、台词、表演、戏剧史、电影史 。

   

  工作岗位:电影电视演员;话剧演员;群众文化指导员;礼仪主持人;文化艺术培训人员;旅游演艺演员。

   

  资格证书:普通话等级证、主持人从业资格证。

   

  合作企业:山东电视台、齐鲁电视台、天娱传媒集团。

  

  

  舞蹈表演

  

   

  专业介绍:舞蹈表演专业主要培养学生舞蹈的表演能力、编排能力、舞蹈的基本理论知识,以及舞蹈教学过程中的语言表达能力。本专业常年邀请资深专家授课,教学上注重教学与实践相结合,为学生提供了大量表演实践机会,学生曾参加天猫双十一晚会,各地区春节晚会的现场演出和各大舞团演出活动等。定期组织学生参加各类舞蹈相关的比赛并获各种奖项若干。

   

  舞蹈表演(中国舞)

   

  中国舞核心课程:素质、芭蕾基础训练、古典舞基础训练、民族民间舞、 古典舞身韵、技术技巧、舞蹈成品剧目课程、舞蹈艺术概论、舞蹈史。

   

  工作岗位:舞蹈教师、舞台剧演员、舞蹈演员、舞蹈宣传人员、文艺骨干等。

   

  资格证书:舞蹈教师资格证。

   

  合作企业:济南市歌舞团、南京歌舞团、方特东方神话、舞蹈专业的培训学校

   

  专业特色:舞蹈表演专业硬件设施齐全,建设标准化舞蹈表演教学教研实训室、舞蹈实训室、舞蹈剧场等专业实训室十余间。引进资深专职教师和院团教师,项目化教学,注重学生的专业技能培养。学生在第八届音乐舞蹈专业师生基本功大赛中获得舞蹈(专科组)二等奖与三等奖各2个的优异成绩。为更好的贯彻理实一体化教学,定期为学生提供演出实践的平台,每学期举办专业实践周,进行专业汇报演出,广受社会各界好评。

  

  

  舞蹈表演(体育舞蹈)

   

  体育舞蹈核心课程:拉丁舞基础技术训练、摩登舞基础技术训练、拉丁舞高级技术训练、摩登舞高级技术训练、竞技组合与剧目表演、国际标准舞教学法。

   

  工作岗位:舞蹈教师、舞台剧演员、舞蹈演员、舞蹈宣传人员、文艺骨干等。

   

  资格证书:国际标准舞教师、国际标准舞评审员。

   

  合作企业:济南市歌舞团、南京歌舞团、方特东方神话、舞蹈专业的培训学校

  

  舞蹈表演(流行舞)

  

   

  流行舞核心课程:Jazz基础技术训练,Hip-hop技术训练,流行舞创编理论与实践,流行舞体能理论与实践,K-Pop剧目训练,流行舞教学技巧与实践。

   

  工作岗位:专业院团、舞蹈培训机构及舞蹈演艺机构、舞蹈教师、舞蹈演员、舞蹈宣传人员、文艺骨干等。

  

  音乐表演专业

  

  专业介绍:本专业培养适应现代市场需要,面向电视台、青少年宫、艺术团体、艺术类文化学校、基层文艺团体等行业企业,培养从事音乐表演、教学等工作,具备较强的音乐表演专业技能和基本素质,掌握音乐表演的理论基础知识,具备音乐表演、教学能力的高素质技术技能人才。

   

  核心课程:声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、形体、音乐史。

   

  工作岗位:歌舞团声乐演员、乐器演奏员、音乐教师、群众文化指导员、文化艺术培训员。

   

  资格证书:教师资格证、演奏(唱)等级证书。

   

  合作企业:山东电视台、齐鲁电视台、济南歌剧团、滨州歌剧团、声乐及器乐方面的培训学校。

  运动训练专业

   

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  专业介绍:本专业需掌握扎实的科学文化基础和运动训练基本理论与方法、竞赛活动组织与裁判等知识,具备一定的专项运动能力、竞赛活动组织等能力,能够从事辅助制订及实施训练计划、协助指导专项训练、竞赛活动的组织与实施及体育赛事执裁等工作的技术技能人才。

   

  核心课程:运动人体科学基础、专项训练、体能训练方法、运动训练理论与方法、 运动防护一、体育教育法、运动防护二。

   

  工作岗位:面向运动员、教练员等职业,辅助训练、竞赛组织与裁判等岗位。

   

  资格证书:运动员等级证书、裁判员等级证书。

  运动训练专业

  

   

  专业介绍:本专业需掌握扎实的科学文化基础和运动训练基本理论与方法、竞赛活动组织与裁判等知识,具备一定的专项运动能力、竞赛活动组织等能力,能够从事辅助制订及实施训练计划、协助指导专项训练、竞赛活动的组织与实施及体育赛事执裁等工作的技术技能人才。

   

  核心课程:运动人体科学基础、专项训练、体能训练方法、运动训练理论与方法、 运动防护一、体育教育法、运动防护二。

   

  工作岗位:面向运动员、教练员等职业,辅助训练、竞赛组织与裁判等岗位。

   

  资格证书:运动员等级证书、裁判员等级证书。

  

  体育保健与康复专业

  

   

  专业介绍:本专业培养较强的就业能力和可持续发展的能力,面向体育、卫生等行业的体育专业人员、健身和娱乐场所服务人员、健康咨询服务人员、保健服务人员、医疗辅助服务人员等职业群, 能够从事运动康复、体能康复、运动保健、传统保健康复、健康指导与管理等工作的高素质技术技能人才。

   

  核心课程:康复评定技术、中医传统疗法、康复评定技术、运动伤病防护与急救、物理因子疗法、体质测量与评定、运动处方。

   

  工作岗位:运动康复师、体能康复师、保健康复师、健康管理师。

   

  资格证书:运动康复师国家职业资格证书、健康管理师国家职业资格证书等。

  

  “理实一体化”教学模式

   

  学院与多家知名企业达成合作协议,成立了多个校内校外实训基地,充分保证了“理实一体化”教学模式的实施。学院现拥有动漫实训室、艺术摄影室、环境艺术设计材料与工艺实训室、艺术CAD室、形体房、琴房、声乐教室等实训室,充分保证了实践教学的实施。为学生的实习、实训、就业提供了优越条件。

  双证书培养制度

   

  学生毕业可取得毕业证书及专业从业资格证书,在校期间可考取设计师证书和教师资格证等各类专业等级证书。

  

  艺术学院生活

   

  艺术学院
定期开展各种活动,学生生活也变得更加多样化、科学化,丰富了课间生活,增强沟通能力,培养全面发展的新人才。