三十年教师自然进高级吗(30年教龄的老师晋升高级职称)

三十年教师自然进高级吗(30年教龄的老师晋升高级职称)

一、三十年教师自然进高级吗

1、从教30年大概50岁左右，评不上高职的教师比比皆是。大中专院校评不上真的不可思议；高中教师评不上也许你在混日子吧！初中教师评不上，可能你真的不够努力；小学幼儿园教师评不上也是很正常吧。高职评审不能一概而论，比例不一样，城乡有差别，这个命题不太严谨[捂脸]

2、教师评职称很难的，有教学年限规定，还有教学成绩，发表论文等硬性指标，加之职称评定有名额限制，还有内部竞争也非常激烈，因此教学30年以上的老教师基本无望。我老公也是教师，教学快40年了，都没有评上高级，这很正常。心态放宽，少拿几个钱而已

3、评不上高级就心灰意冷，那还是赶快辞职吧，不要误人子弟！我教龄27，职称二级，我活得舒坦！因为没有为职称而烦脑(我从未参加评职称)，高兴过好每一天！

4、应该50多了吧，知天命的年纪了，从教时间长就一定会高级？醒醒吧，今日之果乃昨日之因，应该从自身找下原因，过好今后的日子了！

5、职称评定，除了累积业绩外，还得看运气。因为每年的职称政策都可能有变化。并不是前一年差不多快评上了，下一年就有更多机会了。有时候，眼睁睁看着，突然就变了评比标准，很无奈。运气好，就会恰恰积分在范围内了，运气不佳，就只能看着积分不够。只能放平心态，努力争取了。至于结果如何，只能说：顺其自然吧。

6、为公平竞争起见，应每年两次理论考试和实绩考评，按初、中、高级职称标准考核，达标者上、不达标者下，不设名额上限，不能一考定终身。包括校长、局长、主任、科、处长等岗位在内。考绩、考评结果公开，公众监督。

7、从教30年评高无望，由此可见评高之艰难，但希望你不要心灰意冷。高级职称是对我们专业技能水平的一个衡量和肯定，所以不要放弃，你应该对照评审标准认真准备 ，努力争取。当然并不是你具备条件就一定可以评上，有些问题你应该借鉴过来人的经验。

8、即然从教三十载，奉献一辈子了，对各种荣誉勋章证书，应该是淡漠的了，当初无悔坚守教育至今，就有了信念热爱教育这一行，所以淡泊名利，不求回报，教书育人，是人生的追求！再评高级职时，就该顺其自然，不要纠结，这样会违背当初的初心

9、退一步海阔天空，我就是一位高中数学老师，工龄41年，明年退休，本科，中教一级，一直都没有排队的资格，因为没有优秀，18年取消优秀的门票了，又规定5年内必须有下乡支教经历，果断放弃高级职称，等待退休，健康快乐最重要。教育界不是净土，评职称就像打擂台，互相揭发攻击，送礼送身体，出卖尊严，坚决放弃。

二、30年教龄的老师晋升高级职称

1、谢谢邀请。怎么办呢？我们可以把自己的工作与革命老前辈比一比，当年的革命老前辈舍生忘死得到了什么，他们是怎么做的。金钱名誉地位乃身外之物，想得多了伤身体。放下愿望，顺其自然，把本身教育工作好，轻松愉快地过好每一天。平安健康地干到退休的那一天，拿高退休金就好了。讲得不对，请这位老师愿谅！

2、放平心态。很多事情到后来我们才发现不是单单努力就能收获的。这种情况只能尽人事听天命。总不能为了身外物生气最后导致身体受损。自从见到了有一个老师因为职称评定精神分裂后我已经放平心态了。课题也在准备，论文也在发，快要评正高了，至于学校评定有没有我，这种情况掌控不了。不想了。上好课，带好娃，养好身体，争取早退休享受生活，争取活到一百岁。

3、如果是我的话即使评高级无望也会尽量调节好自己的心态‘，就算退休了还可多活几年，从中寻找熟于自己的快乐，何必去究结那些级别的高低之分，只要对得住教师这个称号就行了。

4、找点其他目标，人生总应有个奋斗目标。不把评高级当目标，比如把控制体重，控制血压，健康阳光为奋斗目标；比如把学习使用烤箱，为家人朋友做些健康美味的西式点心为奋斗目标……职称之类小事便不足挂齿了。

5、从教30年，评高职无望，退休后跟高职退休工资差不少，好好活，愉快的多活几年，啥都有了！年龄大以后如果身体健康，吃穿花销很有限。良好的心态，健康的生活方式，多挣几年退休金，把一切都找平了！

6、为什么评高级无望，是学历的原因，还是因为教学成绩平平，又或者没有论文和荣誉？还是不被领导认可，不给指标？要找找原因，方能对症下药。

7、要面对现实，活好当下。既然评不上高级，焦虑也没有用，还不如把身体养好，退休后有个好身体，比加工资都强。如果身体不好，或过早夭亡，加再多工资又有何用。多活两年比加多少公资都划算。你说呢？

8、怎能尽如人意？但求无愧我心。首先要搞清楚的是，如果是为了教书育人，也真实地把心思和精力都放在这上面了，那么培养出人才就是最高的奖赏和肯定；如果就是为了晋职，那么评不上就玩完了，因为学生也没几个成才的，自身也没有得财，一比便只有失落。