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![2023年东北大学各省招生计划及各专业招生人数是多少[大学招生]](/d/file/p/2023/suiji/1 (70).jpg)
2023年东北大学各省招生计划及各专业招生人数是多少[大学招生]
招生省份科目批次招生专业招生人数安徽理科本科一批经济管理试验班（含工商管理、市场营销、会计学、工业工程、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、金融学、经济学;入学后部分课程采用英文教材和英语授课,外语语种为非英语的考生请慎重报考））16安徽理科本科一批工科试验班（含矿物加工工程、测绘工程、资源勘查工程、环境...
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![2020年新疆维吾尔自治区招生计划[新疆招生]](/d/file/p/2023/suiji/1 (246).jpg)
2020年新疆维吾尔自治区招生计划[新疆招生]
批次专业特色培养项目文科/历史组理科/物理组合计本科提前批次音乐表演（非声乐）00本科提前批次音乐表演（声乐）00本科一批次法学325本科一批次工商管理类（内含专业：工商管理、财务管理、会计学、市场营销、管理科学、贸易经济）426本科一批次国际政治（内含专业：政治学与行政学、国际政治、外交学）11本科一批次金融学类（内含专业：金融学、金融工程、信用管理、保险学）224本科一批...
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学校今年本科招生实现全国31个省、区、市一批次全覆盖，新生可进行网络预报到
学校今年本科招生实现全国31个省、区、市一批次全覆盖，新生可进行网络预报到原标题：学校今年本科招生实现全国31个省、区、市一批次全覆盖，新生可进行网络预报到来源：长春理工大学随着本科招生录取工作有序推进，学校目前已完成在全国各省提前批、艺术类、国家专项等批次的录取工作，26个省的普通本科批次招生录取工作结束。尚未结束省份的本科批次和部分专项的录取工作仍在紧张进行。经过批次调整，新增一批次专业计划的...
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高考分数线
高考分数线北京2019年2018年2017年2016年2015年2014年批次文科理科一批--二批--艺术类本科--体育--专科--批次文科理科一批576532二批488432艺术类本科340300体育340300专科150150批次文科理科一批...
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原创取消一本二本招生，统筹“本科批”，对考生和家长来说是好是坏？
原创取消一本二本招生，统筹“本科批”，对考生和家长来说是好是坏？原标题：取消一本二本招生，统筹“本科批”，对考生和家长来说是好是坏？曾经高考院校招生分为本科一批、本科二批、本科三批、高职高专一批、高职高专二批，到目前高考院校招生本科一批、本科二批和高职高专批，招生批次发生了很大改变，而有些省市更是“大胆”，直接...
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甘肃普通高校招生本科一批共录取考生31512人
甘肃普通高校招生本科一批共录取考生31512人原标题：我省普通高校招生本科一批共录取考生31512人甘肃省普通高校招生本科一批的录取工作已全部结束，共录取考生31512人。甘肃省本科一批分H、I和J三个段录取。其中，H段为高校专项（含高校专项、高水平艺术团等）院校，该段共录取考生300人。I段为普通类及民族班院校，该段共录取考生30498...
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教育部：将有序扩大优质高中招生规模，解决群众普职分流焦虑问题
教育部：将有序扩大优质高中招生规模，解决群众普职分流焦虑问题“普通高中内涵建设行动，主要解决普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题。”8月30日，教育部新闻发布会上，在介绍教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动》）时，教育部基础教育司司长田祖荫说道。田祖荫表示，《扩优提...
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教育部发布将有序扩大高中招生规模，解决群众普职分流焦虑问题
教育部发布将有序扩大高中招生规模，解决群众普职分流焦虑问题“普通高中内涵建设行动，主要解决普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题。”8月30日，教育部新闻发布会上，在介绍教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行...
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教育部：将有序扩大高中招生规模 解决群众焦虑问题
教育部：将有序扩大高中招生规模解决群众焦虑问题“普通高中内涵建设行动，主要解决普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题。”8月30日，教育部新闻发布会上，在介绍教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计...
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高中招生规模将有序扩大
高中招生规模将有序扩大近日，教育部基础教育司司长田祖荫在新闻发布会上表示，根据《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动》），将开展普通高中内涵建设行动，有序扩大高中招生规模，主要解决普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以...
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教育部：将有序扩大高中招生规模，解决群众焦虑问题
教育部：将有序扩大高中招生规模，解决群众焦虑问题每经AI快讯，“普通高中内涵建设行动，主要解决普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众焦虑问题。”8月30日，教育部新闻发布会上，在介绍教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动》）时，教育部基础教育司司长田祖荫说道。针对普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众焦虑...